Ei-iE

La IE y sus afiliadas nacionales, la Nepal National Teachers' Association (NNTA), la Nepal Teachers' Association (NTA) y el Sansthagat Vidyalaya Schickshak Union Nepal (ISTU), co-organizaron en Katmandú (Nepal), del 22 al 24 de octubre, un taller conjunto sobre derechos sindicales y cuestiones de género en los sindicatos, la educación y la sociedad.

Se mantuvieron diversos debates sobre igualdad de género y los derechos de la mujer en la educación, los sindicatos y la sociedad, así como sobre los Convenios de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Convención de las Naciones Unidas sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDCM).

Se contó con la asistencia de 35 participantes, y sus informes sindicales compartidos proporcionaron perspectivas útiles a la Coordinadora regional de la IE Pathma Krishnan.

Según las estadísticas del Departamento de Educación Nepalí, hay un 41,5% de docentes mujeres a nivel de enseñanza primaria, 27,4% a nivel de secundaria inferior, 31,8% a nivel de secundaria superior y 16,1% a nivel de enseñanza terciaria.

Los siguientes derechos también están garantizados por la Constitución de Nepal: la no discriminación en la aplicación de la legislación general contra ningún ciudadano por motivos de religión, raza, sexo, casta, tribu o creencias ideológicas; y la no discriminación entre hombres y mujeres en cuanto a la remuneración por la realización de un mismo trabajo.

Cuestiones claves abordadas El objetivo de este taller conjunto era ayudar a los participantes a:

• Comprender mejor las cuestiones de igualdad de género en la educación, los sindicatos y la sociedad en Nepal.

•Diseñar estrategias para incrementar la participación de las mujeres en los sindicatos de docentes, la educación y la sociedad.

•Entender mejor la CEDCM y el Convenio núm. 183 de la OIT sobre los beneficios de la protección de la maternidad.

•Elaborar un sólido plan de acción sindical para llevar a cabo una supervisión futura a fin de promover la igualdad de género en los sindicatos de docentes, la educación y la sociedad.

“Se han cumplido los objetivos de la actividad y las expectativas de los participantes”, recalcó Krishnan. “Se ha logrado sensibilizar a los participantes sobre principios sindicales fundamentales, así como sobre áreas prioritarias en materia de género de la IE, sobre el Plan de Acción Mundial para la Igualdad de Género (GEAP) de la IE 2013-2015, la CEDCM y el Convenio 183 de la OIT.”

Igualdad y derechos El GEAP de la IE, añadió, pone de relieve tres prioridades principales de aquí al año 2015: promover la igualdad de género en el seno de los sindicatos; garantizar el acceso y la participación de las niñas a una educación pública de calidad; y fomentar y garantizar la autonomía económica de las mujeres.

Krishnan presentó asimismo los Convenios 87, 98, 100 y 111 de la OIT relativos a los derechos sindicales.

Los participantes, basándose en los análisis de los puntos fuertes, los puntos débiles, las oportunidades y los factores de riesgo (SWOT, por sus siglas en inglés), establecieron un Plan de Acción para cada sindicato.

Sus recomendaciones son:

·Realizar talleres de seguimiento para otros líderes nacionales y sectoriales en materia de igualdad de género en los sindicatos, la CEDCM y los Convenios de la OIT;

· Mujeres líderes en puestos de liderazgo y capacitación sobre aptitudes de liderazgo;

·Que las afiliadas recomienden colaboradores locales para determinados tópicos;

Traducción al nepalí, si es posible, de los materiales de capacitación.