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Los docentes de Gabón ven con buenos ojos la iniciativa del Ministerio de Educación de poner en marcha la plataforma de educación a distancia XGEST durante el periodo de la COVID-19. Sin embargo, este colectivo expresa su preocupación por que no todos los alumnos puedan acceder a ella e insiste en reprogramar el curso escolar tan pronto como se recupere la normalidad.

La enseñanza a distancia comenzó el martes 14 de abril tras la suspensión de las clases en todo el país por parte de las autoridades públicas. Esta decisión, determinada con el objetivo de proteger a alumnos y docentes de una propagación rápida, generalizada e inevitable del coronavirus en el ámbito escolar, se tomó tras una serie de reuniones entre los ministros con competencias en educación y los interlocutores sociales (los sindicatos de enseñanza y las federaciones de asociaciones de madres y padres de alumnos).

La finalidad de esta nueva etapa es mantener activos a los alumnos, así como preservar el contacto con sus familias. En un primer momento, esta fase piloto comprenderá a los alumnos de clases que preparan exámenes, es decir, los de 5.º año de primaria (CM2), los de 3.º de secundaria y los del último curso de bachillerato. En un principio, el Syndicat de l'Éducation Nationale(SENA) ha expresado su conformidad, a pesar de las deficiencias y límites identificados.

“El objetivo es mantener ocupados a los alumnos durante la pandemia de la COVID-19 y el periodo de confinamiento, por lo que no tenemos inconveniente en probar este método de trabajo; sin embargo, somos conscientes de que no llegaremos a todo el público objetivo”, declaró Fridolin Mve Messa, secretario general del SENA.

Mve Messa insistió en que merece la pena probar esta iniciativa de enseñanza en casa impulsada por el ministerio, pero que esto no equivaldrá a un curso escolar; simplemente servirá, señaló, para que los alumnos mantengan la actividad pedagógica. Según el secretario general del SENA, “Los alumnos que no puedan disfrutar de esta enseñanza en sus hogares no deberían sufrir las consecuencias cuando se retomen las clases en los centros escolares”.

El SENA ha expresado sus reservas debido a que no todos los hogares cuentan con radio o televisión, ni todos los alumnos disponen de herramientas informáticas ni todas las localidades cuentan con conexión a Internet.

En cuanto a los canales y medios de comunicación que se deberían utilizar para la enseñanza a distancia, Mve Messa citó los siguientes en su carta del 16 de abril dirigida a los docentes y a los miembros del SENA:

• La televisión y la radio;
• Internet, a través de la plataforma del Ministerio de Educación (XGEST);
• a telefonía móvil, a través de grupos de WhatsApp por centro educativo y por clase;
• el correo para el material tangible;
• el desplazamiento de personas (docentes o padres/madres de alumnos).

Además, Mve Messa recordó que esta iniciativa ministerial se inscribe dentro de los principios rectores establecidos por la Internacional de la Educación sobre la pandemia de la COVID-19 y más concretamente en los principios 4, 5 y 6.

El secretario general añadió que el SENA “calcula que la reprogramación del calendario escolar será la única alternativa cuando se salga de esta crisis sanitaria y pide al ministro que reflexione sobre este asunto con las distintas partes implicadas y que tenga en cuenta sus observaciones sobre la educación a distancia”.

Para redoblar la seguridad y la prudencia cuando se retome el curso de manera efectiva una vez superada la COVID-19, el SENA insta además al Gobierno a tomar todas las medidas de prevención necesarias para proteger a alumnos y docentes mediante la instalación de fuentes y la puesta a disposición gel hidroalcohólico.

Para concluir, el sindicato invita a sus miembros a respetar el confinamiento y las medidas preventivas.

Vídeo de la intervención de Mve Messa en Radio Gabón (minuto 20):