Los socios de la cooperación para el desarrollo hacen el balance de los proyectos en África
Para comprender mejor las necesidades de las organizaciones miembros de la región y analizar las oportunidades, las organizaciones socias se reunieron el 15 de noviembre para hablar sobre los proyectos de cooperación al desarrollo en África y trabajar en una estrategia común.
Las discusiones virtuales entre los 27 participantes de 13 países sentaron las bases para continuar los proyectos de cooperación para el desarrollo en África y abrieron posibilidades para otros nuevos. Las organizaciones socias identificaron formas de mejorar el apoyo a las organizaciones miembros de forma colectiva, y la reunión también destacó el papel crucial de la Internacional de la Educación en la centralización de la información y la orientación sobre estos proyectos de cooperación. Esta reunión allana el camino para el intercambio continuo de información e ideas entre los socios de la cooperación para el desarrollo que trabajan en la región.
Los sindicatos africanos de la educación se encuentran ante numerosos desafíos
La cooperación en materia de desarrollo es “una causa muy noble e importante”, subrayó Dennis Sinyolo, Director de la región de África de la Internacional de la Educación (IERAF).
La región de IERAF se enfrenta a múltiples desafíos y crisis, incluida la actual crisis de COVID-19 y otros problemas que devastan el continente desde hace mucho tiempo, tales como los conflictos, la pobreza y el cambio climático.
“Muchos Gobiernos africanos continúan infringiendo los derechos humanos y sindicales, entre los que se encuentran el diálogo social o la autonomía profesional”, añadió Sinyolo. Asimismo, llamó la atención sobre los ataques contra el profesorado en Esuatini, una situación que sigue siendo extremadamente difícil para los sindicalistas de la educación. En la República Democrática del Congo y Togo, condenó la dureza con que los Gobiernos han respondido a las acciones de huelga y despidiendo docentes. En estos diferentes casos, destacó que la Internacional de la Educación había reaccionado rápidamente para apoyar a sus afiliados.
La cooperación para el desarrollo es de gran importancia en África, porque muchos de sus sindicatos son estructuras pequeñas y tienen escasos recursos, insistió.
Sinyolo señaló que el objetivo de la reunión era “ayudarnos a comprender mejor las necesidades de los sindicatos, los proyectos dirigidos en África y construir una mayor sinergia cuyas repercusiones sean más contundentes”.
Se requiere apoyo en varias áreas
La IERAF también presentó los resultados de una encuesta de necesidades realizada en octubre. Cincuenta sindicatos, de treinta y un países, respondieron a un cuestionario en línea en relación con sus experiencias en materia de amenazas, desafíos y necesidades.
Las tres principales amenazas mencionadas por las organizaciones miembros son la COVID-19, las violaciones de los derechos humanos y sindicales y la injerencia gubernamental en los asuntos sindicales.
En cuanto a los desafíos, el más mayor es, con mucho, la pérdida de afiliados.
Las organizaciones miembros han clasificado sus necesidades de la siguiente manera: competencias en materia de liderazgo; diálogo social y político; la labor de presión, promoción y campañas a favor del respeto de las normas internacionales del trabajo; el uso de tecnologías digitales.
La oficina regional tendrá en cuenta las necesidades expresadas para orientar los recursos disponibles en estas diversas direcciones.
Intercambio de información sobre todos los proyectos en curso
Sinyolo presentó el Plan de Acción de la IERAF, y los compañeros y compañeras de la oficina de IERAF destacaron ocho proyectos diferentes de desarrollo de capacidades dirigidos a los sindicatos africanos:
- Red de Mujeres Africanas en la Educación (AWEN)
- Violencia basada en el género relacionada con la escuela (SRGBV)
- Iniciativa de los Trabajadores de la Educación (EWI)
- Educación en Voz Alta (EVA)
- Proyectos del Centro Panafricano de Docentes (PATC)
- Actividades de investigación
- Campaña de Respuesta Mundial sobre la comercialización y la privatización en y de la educación
- Renovación sindical
Los socios de la cooperación para el desarrollo también presentaron sus proyectos de cooperación en África.
Gracias a los esfuerzos conjuntos de la IE y de los socios de la cooperación para el desarrollo, cuatro organizaciones miembros africanas de cada cinco se benefician de por lo menos un proyecto de cooperación. Existe una gran diversidad en las políticas aplicadas por los socios de la cooperación. Algunos se centran en una determinada parte del sistema educativo (educación de la primera infancia), otros en un problema particular relacionado con el sistema educativo (trabajo infantil), otros más en el desarrollo de capacidades sindicales (organización, comunicación, diálogo social), algunos otros en un idioma particular (países francófonos), y otros aún en una subregión (África oriental).
Conclusiones y camino a seguir
En sus observaciones finales, Sinyolo recomendó que los socios de la cooperación y las organizaciones miembros beneficiarias de estos proyectos se reúnan en la próxima reunión de cooperación para el desarrollo.
Refiriéndose a áreas de trabajo concretas y específicas, propuso que la campaña de Respuesta Mundial se ampliara para incluir un mayor número de países, la reactivación del programa de becas John Thompson y ampliar el apoyo total a la Red de Jóvenes Educadores/as Africanos.
“Creo que esta reunión ha sido realmente fructífera”, también señaló el Director de la IERAF. “En la Internacional de la Educación estamos plenamente informados de sus actividades, colmamos las lagunas de información y tendremos en cuenta sus recomendaciones para mejorar la cooperación al desarrollo.
“El objetivo final compartido por todos es apoyar a las organizaciones miembros en África y construir sindicatos más democráticos, más independientes y más fuertes en África. A través de nuestros esfuerzos, lograremos este objetivo. Es un trabajo solidario. Juntos somos más fuertes”.
