Résolution sur l'éducation pour la diversité culturelle
Le 4e Congrès mondial de l'Internationale de l'Education, réuni à Porto Alegre Brésil, du 22 au 26 juillet 2004:
1. Affirme que les droits culturels sont des droits humains fondamentaux.
2. Notant que dans les flux d'échanges de services et de biens culturels il existe un déséquilibre entre les pays, et préoccupé par le fait que la mondialisation et la libéralisation du commerce constituent, de plusieurs façons, de nouvelles menaces pour la préservation et le développement des cultures.
3. Confirmant l'importance de préserver les différentes langues comme des réservoirs de pensée, d'histoire et de connaissance et reconnaissant qu'il est particulièrement nécessaire de préserver les cultures et le savoir traditionnel des populations autochtones.
4. Soulignant que l'éducation à tous les niveaux doit jouer un rôle central dans la promotion de la diversité artistique, linguistique et culturelle à l'intérieur et entre les nations.
5. Soulignant que l'aptitude de chaque individu à apprendre, à accéder et à participer dans le cadre de sa culture est le fondement pour promouvoir et soutenir la diversité culturelle.
6. Reconnaissant qu'en enseignant le respect pour la diversité des cultures humaines, les éducateurs peuvent promouvoir la tolérance, le dialogue et la coopération entre les peuples du monde, qui sont la meilleure garantie pour la paix.
7. Souscrivant à la Déclaration universelle sur la diversité culturelle de l'UNESCO de novembre 2001 et à la Déclaration sur la diversité culturelle du Conseil de l'Europe de novembre 2000.
8. Reconnaissant le rôle privilégié des éducatrices et des éducateurs à travers le monde pour promouvoir l'égalité, la diversité et la non-discrimination entre différentes cultures qui habitent l'ensemble de nos continents.
9. Soulignant que la diversité culturelle constitue pour beaucoup un pilier du développement durable au même titre que la société, l'économie et l'environnement.
Le 4e Congrès mondial
10. Demande aux gouvernements de mettre en oeuvre la Déclaration universelle de l'UNESCO sur la diversité culturelle ainsi que son Plan d'action.
11. Invite les organisations membres de l'IE à: a. Encourager les gouvernements et les systèmes éducatifs à incorporer de manière appropriée les savoirs et les pédagogies traditionnels, tout particulièrement ceux des populations autochtones et des groupes minoritaires, dans les programmes d'études.
b. Promouvoir une formation des enseignants dans une perspective culturelle diversifiée chaque fois que cela est approprié, de favoriser, chaque fois que cela est possible, la diversité culturelle à tous les niveaux d'éducation et de promouvoir le multilinguisme afin que le patrimoine linguistique de l'humanité soit préservé.
c. Revendiquer que l'éducation à la diversité culturelle dans le respect des genres, des races, des savoirs traditionnels et des cultures religieuses soit intégrée dans la formation du personnel de l'éducation et dans les curriculums des élèves.
Le Rôle de l'IE
12. L'IE devrait: a. Continuer à mener toutes les discussions nécessaires avec l'UNESCO et toutes les autres agences concernées pour que soient mis en oeuvre les politiques et programmes permettant d'aider les pays les moins développés et les pays en transition à développer des infrastructures d'éducation et de communication propices à l'épanouissement d'une expression culturelle diversifiée.
b. Soutenir les efforts de l'UNESCO pour développer un instrument international contraignant assurant la préservation de la diversité culturelle face aux défis sans précédent posés par la mondialisation économique, les changements technologiques rapides et le déséquilibre croissant dans l'expression culturelle au niveau international.
c. Entreprendre les démarches nécessaires permettant de s'assurer que les politiques ayant pour but de préserver la diversité culturelle ne soient pas menacées par les règles du commerce qui pourraient découler des négociations en cours sur l'Accord général sur le commerce des services (AGCS) ou de toute autre négociation qui pourrait être lancée sur le commerce et les investissements.
