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Peuples autochtones
:: Introduction ::
Les politiques de non-discrimination de l'Internationale de l'Éducation prônent l'égalité de traitement pour tous. Depuis 1995, les Congrès mondiaux de l'IE ont adopté des résolutions spécifiques reconnaissant le rôle que jouent les syndicats d'enseignants et les systèmes éducatifs dans la sauvegarde et la défense des droits des peuples autochtones à l'éducation.
Sur la scène internationale, l'IE fait pression sur l'UNESCO en vue de promouvoir l'utilisation de matériel didactique qui reflète l'histoire, les cultures et les styles de vie des peuples autochtones, et qui reconnaisse leurs savoirs, compétences, valeurs et croyances.
L'IE est membre d'organes des Nations Unies tels que le Groupe de travail sur les populations autochtones et le Forum permanent sur les questions autochtones. Le coordinateur de l'IE Rebecca Sevilla a assisté à toutes les sessions annuelles du Forum depuis sa création en 2002.
En avril 2004, le secrétariat de l'IE a soumis un questionnaire à ses organisations membres afin d'évaluer la situation des droits des peuples autochtones et leur accès à l'éducation. L'enquête fut utilisée pour préparer le Rapport triennal de l'IE sur le statut de l'éducation autochtone. Le rapport, qui fut présenté lors du 4e Congrès de Porto Alegre en 2004, attirait l'attention sur des questions clés courantes et des propositions pour le progrès.