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Nueva Zelanda, NZEI Te Riu Roa
Los/las docentes de educación infantil en Nueva Zelanda tienen que recibir el mismo salario que sus colegas de primaria y secundaria. Un proceso de evaluación laboral confirmó que su trabajo era equivalente en niveles de habilidades, conocimientos, esfuerzos y responsabilidad a los requeridos en la enseñanza primaria y secundaria.
Los aumentos de salarios serán progresivos durante los próximos cuatro años, llevando el incremento total al 49% para muchos docentes. Ésta es una señal de hasta qué punto los/las docentes de educación infantil estaban mal pagados, si los comparamos con sus colegas de primaria y secundaria. El personal docente de primaria recibió la paridad con secundaria en 1997 después de una campaña en apoyo de la negociación colectiva de los/as docentes de primaria que duró cinco años.
El éxito de las negociaciones se vio ayudado por la introducción de legislación laboral que le dio reconocimiento a la negociación colectiva. La fusión de varios contratos colectivos en un solo convenio en el ámbito nacional permitió a la NZEI y a los empleadores centrarse en una estrategia laboral nacional en lugar de los contratos regionales variables del pasado.
Antes de ganar la paridad salarial para la primaria y luego para los jardines de infancia, había una correlación directa entre los bajos salarios en preescolar y primaria comparados con secundaria y la estructura genérica de los respectivos colectivos de educadores/as. El porcentaje de mujeres educadoras en cada sector es aproximadamente del 99% en jardines de infancia, 85% en primaria y 48% en secundaria.
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