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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Mundos de la Educación 12 diciembre 2019

    "La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena.

    Gabriela Sancho Mena

    La escuela, pública e inclusiva, debe de ser un espacio donde todas las personas tengan un lugar. Es un derecho por medio del cual se deben potenciar todas las habilidades y abarcar todas las diversidades que tenemos en nuestra sociedad. También, debe de ser un lugar de oportunidad, reflexión, debate,...

    "La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena.
  2. Noticias 6 diciembre 2019

    Los resultados del informe PISA resaltan presiones sobre los sistemas educativos

    El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) que se ha publicado recientemente ha propiciado una reflexión entre los sindicatos de la educación sobre los sistemas escolares y el futuro de la educación.

    Los resultados del informe PISA resaltan presiones sobre los sistemas educativos
  3. Investigación

    Educación pública en Grecia: Aspectos y tendencias de una privatización emergente

    5 diciembre 2019

    Este estudio, encargado y dirigido por la Federación griega de maestros de primaria (DOE) y la Federación griega de profesores funcionarios de educación secundaria (OLME), forma parte de la Respuesta Global a la privatización y comercialización en y de la educación.

    Educación pública en Grecia: Aspectos y tendencias de una privatización emergente
    1. Estudio (en griego)
    2. Resumen (en inglés)
    3. Resumen (en griego)
  4. Noticias 3 diciembre 2019

    Día Internacional de las Personas con Discapacidad: la IE pide la inclusión

    La Internacional de la Educación (IE) lleva defendiendo los derechos de las personas con discapacidad desde su creación hace más de un cuarto de siglo. Entre sus preocupaciones están los problemas sociales relacionados con los derechos de las personas con discapacidad en general y, en particular, los de niños, docentes...

    Día Internacional de las Personas con Discapacidad: la IE pide la inclusión
  5. Noticias 3 diciembre 2019

    PISA 2018: entre el desempeño y el bienestar

    El tan esperado informe PISA 2018 se publica hoy, con nuevos datos sobre el desempeño de los estudiantes y un nuevo enfoque sobre el bienestar y el desarrollo sostenible.

    PISA 2018: entre el desempeño y el bienestar
  6. Noticias 2 diciembre 2019

    El aumento del número de ataques a la libertad académica en todo el mundo es documentado por el informe de Scholars at Risk

    En respuesta a la publicación del informe anual de Scholars at Risk (Académicos en riesgo), que documenta y analiza los ataques contra las comunidades de educación superior de todo el mundo, la Internacional de la Educación denuncia firmemente los ataques a la libertad académica y reitera la necesidad de contrarrestar...

    El aumento del número de ataques a la libertad académica en todo el mundo es documentado por el informe de Scholars at Risk
  7. Noticias 29 noviembre 2019

    La IE condena el cierre temporal de la oficina de Jerusalén del Ministerio de Educación de la Autoridad Palestina por parte de las autoridades israelíes

    En una carta a la Embajada israelí en Bruselas, la Internacional de la Educación (IE) expresó su preocupación con respecto a la decisión del Ministro de Seguridad Pública de Israel de cerrar la oficina del Ministerio de Educación de la Autoridad Palestina en Jerusalén durante seis meses. La IE lamenta...

    La IE condena el cierre temporal de la oficina de Jerusalén del Ministerio de Educación de la Autoridad Palestina por parte de las autoridades israelíes
  8. Noticias 22 noviembre 2019

    La 55ª reunión del Consejo Ejecutivo de la IE adopta posiciones firmes respecto a cuestiones de educación y democracia

    Los dirigentes sindicales de la educación abordaron una serie de cuestiones estratégicas de importancia clave tanto para el sector educativo mundial como para los sindicatos de la educación. Además, el Consejo aprobó una serie de resoluciones que condenan la violencia y los ataques contra la democracia.

    La 55ª reunión del Consejo Ejecutivo de la IE adopta posiciones firmes respecto a cuestiones de educación y democracia
  9. Mundos de la Educación 22 noviembre 2019

    #CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates.

    Baguma Filbert Bates

    En Uganda, el castigo físico fue declarado ilegal en las escuelas en marzo de 2016 cuando se modificó la Ley de la Infancia y, además, desde 2006, el castigo físico había sido desaconsejado por unas directrices ministeriales. No obstante, este asunto sigue representando un gran desafío, ya que en muchas...

    #CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates.
  10. Mundos de la Educación 21 noviembre 2019

    #CRC30 «El derecho a la educación en tiempos de guerra: los niños perdidos de Yemen y la lucha por salvarlos», por Yahya Al Yanaie.

    Yahya Al Yanaie

    Desde Yemen, país azotado por la guerra desde hace ya cinco años consecutivos, me dirijo a ustedes con motivo del 30º aniversario de la adopción de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. Como docente y sindicalista, me gustaría hablarles de las cortas y angustiosas infancias...

    #CRC30 «El derecho a la educación en tiempos de guerra: los niños perdidos de Yemen y la lucha por salvarlos», por Yahya Al Yanaie.
  11. Mundos de la Educación 20 noviembre 2019

    #CRC30 “Albania: Los sindicatos de docentes trabajan para concienciar sobre el derecho a la educación para todos los niños”, por Nevrus Kaptelli y Stavri Liko.

    Stavri Liko, Nevrus Kaptelli

    La Alianza de Sindicatos de Educación de Albania, que forman la FSASH (Federación de Sindicatos de Educación y Ciencia de Albania) y el SPASH-ITUEA (Sindicato de Educación Independiente de Albania) lleva trabajando desde 2002 con diferentes proyectos diseñados para aumentar las tasas de permanencia escolar y fomentar la inclusión de...

    #CRC30 “Albania: Los sindicatos de docentes trabajan para concienciar sobre el derecho a la educación para todos los niños”, por Nevrus Kaptelli y Stavri Liko.
  12. Declaraciones 20 noviembre 2019

    Declaración | La Convención sobre los Derechos del Niño cumple 30 años: avances para celebrar y futuros retos

    En noviembre de 1989 el mundo estaba en pleno cambio. Con la caída del Muro de Berlín y el inicio de una nueva era, los países llegaron a un entendimiento para defender los derechos de los niños. «La humanidad os debe lo mejor de sí misma a todos y cada...

    Declaración | La Convención sobre los Derechos del Niño cumple 30 años: avances para celebrar y futuros retos
  13. Mundos de la Educación 14 noviembre 2019

    "Los docentes en el SABER del Banco Mundial", por Melanie Baker Robbins.

    Melanie Baker Robbins

    En esta entrada del blog se presentan dos críticas principales al área de docentes del SABER (SABER-Docentes): el uso incoherente por parte del Banco Mundial de las pruebas empíricas con el fin de promover políticas que reflejan sus sesgos ideológicos en relación con los docentes y la profesión docente, y...

    "Los docentes en el SABER del Banco Mundial", por Melanie Baker Robbins.
  14. Mundos de la Educación 7 noviembre 2019

    #SABERexposed “La participación del sector privado”, por Brendan DeCoster.

    Brendan DeCoster

    Continuando la serie de blogs que analizan críticamente la iniciativa del Banco Mundial conocida como SABER, las siglas en inglés de “Enfoque sistémico para lograr mejores resultados en la educación”, paso a examinar algunos de los aspectos más cuestionables de los argumentos del Banco: 1) que representan un consenso acerca...

    #SABERexposed “La participación del sector privado”, por Brendan DeCoster.