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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Mundos de la Educación 12 abril 2018

    Los Ministerios de Educación deben tener un papel más destacado en cuanto a los derechos de autor

    Damjan Harisch

    Es crucial que los eurodiputados consideren y defiendan los argumentos a favor de un sistema de derechos de autor que apoye las prácticas modernas de investigación, permita una educación moderna y promueva el intercambio de conocimientos.

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  2. Mundos de la Educación 11 abril 2018

    Los derechos de autor en Canadá, ¿Quién le tiene miedo al trato justo? Por David Robinson

    David Robinson

    Si está buscando un remedio para su insomnio, lo que necesita podría ser exactamente estudiar la Ley Canadiense sobre Derechos de autor [1] . La ley, compuesta de 176 páginas rotundas de denso texto legal, provocará sin duda somnolencia incluso a los lectores y lectoras con más cafeína.

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  3. Noticias 10 abril 2018

    Reino Unido: Una encuesta revela el ‘desgarrador’ impacto que tiene la pobreza infantil en las escuelas

    La creciente pobreza infantil afecta al aprendizaje de los niños en el Reino Unido, según una reciente encuesta del Sindicato Nacional de la Educación. Sin embargo, las escuelas y el personal docente están haciendo todo lo que está a su alcance para proporcionar servicios y productos básicos de la vida...

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  4. Noticias 9 abril 2018

    Ante los desafíos en la educación superior, la unión sindical marca la diferencia

    "La austeridad en los presupuestos públicos, la disminución de sueldos, las amenazas a la libertad académica, la creciente precarización del trabajo docente, la expansión de la privatización y disminución del personal académico sindicalizado", son algunos de los principales desafíos que enfrentan los docentes en la enseñanza a nivel superior, explicó...

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  5. Mundos de la Educación 6 abril 2018

    ¿Podemos examinar si la realidad práctica en aulas y escuelas está en línea con los objetivos educativos nacionales? Por Kate Anderson, Helyn Kim, Seamus Hegarty y Martin Henry.

    Helyn Kim, Seamus Hegarty, Kate Anderson, Martin Henry

    Ahora más que nunca, los Estados están adoptando políticas orientadas a dotar a niños/as y jóvenes de un amplio abanico de competencias que les permitan desarrollarse plenamente en el siglo XXI [1]. Dada esta tendencia generalizada en el terreno de las políticas educativas resulta extraño no constatar lo mismo en...

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  6. Noticias 5 abril 2018

    Australia: campaña docente por una financiación justa de las escuelas públicas

    El Sindicato Australiano de la Educación está reclamando que las autoridades públicas concedan suficientes recursos a las escuelas públicas y ha lanzado una nueva fase de su campaña por el financiamiento de las escuelas: “¡Financiamiento justo ahora!”

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  7. Noticias 29 marzo 2018

    Los/las educadores/as africanos/as dicen adiós a uno de sus antiguos líderes

    Thomas Ango Bediako (87), Coordinador regional principal de la Internacional de la Educación entre 1993 y 2003, fue enterrado en su ciudad natal de Kotwa, en el distrito de Bakwai (Ghana) el 10 de mayo. Más de 2.000 personas asistieron a la ceremonia, que duró todo un día.

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  8. Noticias 28 marzo 2018

    La conferencia de la CIES incide en el acceso abierto a los recursos educativos

    El trabajo de la Internacional de la Educación y sus afiliadas sobre las ciencias y el sector editorial abiertos se expuso en la conferencia de este año de la Sociedad de Educación Internacional Comparada (CIES).

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  9. Mundos de la Educación 27 marzo 2018

    Un compromiso poco entusiasta con el aprendizaje de los docentes, por Mark Ginsburg

    Mark Ginsburg

    Mark Ginsburg se jubiló en 2016 de FHI360. Es profesor visitante en la Universidad de Maryland (EE.UU.) y la Universidad de Ciencias Pedagógicas (Cuba), y fue miembro del cuerpo docente de otras universidades: Aston (Inglaterra), Houston, Pittsburgh y Columbia (EE.UU.) y también profesor visitante en la Universidad George Washington (EE.UU.)...

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  10. Noticias 23 marzo 2018

    Lanzamiento de la Iniciativa de los/las Trabajadores/as de la Educación

    La Internacional de la Educación acoge con satisfacción la creación de la Iniciativa de los Trabajadores de la Educación (EWI, por sus siglas en inglés) por parte de la Comisión Internacional sobre la Financiación de las Oportunidades para la Educación Mundial (conocida como la Comisión de Educación).

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  11. Noticias 22 marzo 2018

    Francia: los sindicatos de la enseñanza inquietos por la calidad de la educación como servicio público

    Mientras el país vive una importante huelga en defensa de los servicios públicos, los sindicatos franceses miembros de la Internacional de la Educación reafirman sus inquietudes respecto a la condición de los y las docentes, la calidad de la educación y el diálogo social.

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  12. Noticias 22 marzo 2018

    Diálogo mundial en apoyo a la profesión docente

    La 8ª Cumbre Internacional anual sobre la Profesión Docente, que se celebra en Lisboa, Portugal, los días 22 y 23 de marzo, constituye, un año más, una buena oportunidad para mantener un debate sobre la profesión docente entre representantes de los docentes y de los Gobiernos.

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  13. Mundos de la Educación 20 marzo 2018

    Una mirada sobre el #WDR2018 Número 19: La primera infancia: reconocida pero todavía arraigada en el pensamiento occidental centrado en el aspecto económico

    Elena Nitecki, Helge Wasmuth

    El Informe sobre el Desarrollo Mundial (WDR, por sus siglas en inglés) reconoce la importancia de los años formativos, lo que supone un paso positivo a la hora de abordar muchos de los problemas a los que se enfrentan los niños y niñas y sus familias.

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  14. Noticias 19 marzo 2018

    Fallece un destacado sindicalista de la educación canadiense

    La Internacional de la Educación se entristece al enterarse del fallecimiento de Donald C. Savage, inspirado docente y líder sindical comprometido. Tenía 85 años.

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  15. Noticias 15 marzo 2018

    Líbano: Los sindicatos destacan la importancia de una educación de calidad para todos a través de la cooperación al desarrollo

    Compañeros/as noruegos/as han colaborado en el Líbano con afiliadas de la Internacional de la Educación para la construcción de capacidades en torno al fortalecimiento sindical y de una Educación de Calidad para Todos y Todas.

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