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Unos sistemas educativos fuertes y saludables son posibles cuando los gobiernos incluyen sindicatos docentes en la toma de decisiones políticas, este fue el mensaje que la Internacional de la Educación expuso recientemente en Londres y de manera clara a los actores del sector de la educación de Gran Bretaña.

Los miembros del All Ceylon Union of Teachers se preparan para combatir la creciente privatización y desprofesionalización del sector de la Educación Infantil de Sri Lanka, y buscan formas de mejorar el acceso y las condiciones laborales de los docentes.

Un inquietante segundo ajuste y sus consecuentes medidas de austeridad se espera que se pongan en marcha a principios de 2016 afectando a 132 países, la mayoría en el mundo en desarrollo, según muestra la actualización anual sobre austeridad de la Organización Internacional del Trabajo.

Incluso cuando los informes muestran que hay cada vez más retos en el mundo de la educación, especialmente para los estudiantes y docentes refugiados, los sindicatos educativos de Irak y de otros países buscan soluciones sostenibles a pesar de la constante incertidumbre de un país destruido por la guerra.

Una nueva campaña de la UNESCO solicita a los docentes que estén dispuestos a convertirse en defensores de la educación y presionar para hacer progresar la nueva agenda de desarrollo sostenible.

El futuro de la educación ya tiene una nueva hoja de ruta después de que líderes políticos de todo el mundo hayan adoptado el Marco de Acción en la capital francesa, donde las esperanzas se han depositado en una atrevida perspectiva sobre la financiación y la inclusión.

Rethinking Educationofrece un plan de acción sobre el tipo de educación que se necesita en el siglo XXI, con especial atención al respeto por la vida y la dignidad humana, la justicia social y la responsabilidad compartida por un futuro sostenible.

El cambio estaba en el aire esta semana durante el congreso de la Union of Education Norway, cuando los delegados eligieron a un docente de Oslo como nuevo presidente de la organización para, al menos, los próximos cuatro años.

En la víspera de las negociaciones de alto nivel organizadas en París con vistas a adoptar un marco de aplicación para la Agenda de la Educación 2030, una delegación docente de la Internacional de la Educación se ha reunido para prepararse para el gran encuentro.

Las conclusiones del último informe del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) son abrumadoras. El informe revela que el número de niños/as en Irak que no tienen acceso a la escuela podría sobrepasar los tres millones debido a la violencia continua.

Líderes mundiales y organizaciones de la sociedad civil se han dado cita en París esta semana para adoptar un nuevo marco mundial para la educación con la esperanza de resolver los asuntos pendientes de la educación para todos antes de 2030.

Trescientas ocho personas, incluidos 192 niños/as, han sido rescatadas por el ejército nigeriano en una incursión contra el grupo terrorista Boko Haram, aunque ninguna de las 219 alumnas secuestradas de Chibok se encontraba entre las personas liberadas.

Esta semana, el presidente de Estados Unidos anunció que él y su Gobierno reconocen que los actuales exámenes estandarizados no funcionan, lo que puede constituir el primer paso para que el aprendizaje de calidad vuelva a las aulas.

Docentes sindicalistas coreanos se enfrentan a medidas disciplinarias por solicitar la retirada de la medida propuesta por el gobierno para tomar el control estatal sobre los contenidos de los libros de historia.

En medio del descontento político y social, el sindicato de docentes de Burundi trabaja en estrecha colaboración con la Internacional de la Educación (IE) para hacer frente al acoso de docentes por parte del Gobierno y mejorar la seguridad de sus condiciones de trabajo.

Un nuevo informe ha revelado que las escuelas australianas carecen de los fondos necesarios para responder a las necesidades de una creciente población estudiantil, y las personas que resultan especialmente afectadas y abandonadas son las que provienen de entornos desfavorecidos.

El nuevo Resumen sobre género del Informe de seguimiento mundial de Educación Para Todos (EPT), que indica que se sigue negando a 62 millones de niñas el derecho a la educación básica, es una muestra clara de que aún queda bastante para conseguir la igualdad de género en la educación.

El presidente Jacob Zuma ha revocado su decisión de aumentar las tasas de matrícula universitaria en 2016 ante las grandes protestas estudiantiles organizadas en todo el país para oponerse a un aumento propuesto del 11,5 por ciento.