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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 12 mayo 2020 “Crisis del coronavirus y reapertura escolar en Alemania”
Marlis Tepe
Entrevista con Marlis Tepe, presidenta del sindicato educativo alemán GEW.
“Crisis del coronavirus y reapertura escolar en Alemania” -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 8 mayo 2020 “El impacto de la COVID-19 en la educación actual y futura de la República Checa”, por David Navrátil.
David Navrátil
El brote de la pandemia de la COVID-19 ha cambiado las vidas de los docentes, estudiantes y padres y madres de mi país de una forma muy rápida y repentina. La percepción de nuestro sistema educativo ha dado un giro de 180 grados. Así, surgen un par de preguntas: ¿Cómo...
“El impacto de la COVID-19 en la educación actual y futura de la República Checa”, por David Navrátil. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 6 mayo 2020 “La experiencia de una docente que tiene que enfrentarse a la enseñanza en línea en medio de una pandemia mundial”, por Lisa O’Donoghue.
Lisa O’Donoghue
Suspiré cuando me senté en la mesa de la cocina. A mi izquierda, una taza de café recién hecho; a mi derecha, pilas de libros de texto; delante de mí, un Microsoft Surface Pro totalmente cargado. De acuerdo, ¡pongámonos en marcha! Mis dedos se desplazaban con incertidumbre sobre el teclado...
“La experiencia de una docente que tiene que enfrentarse a la enseñanza en línea en medio de una pandemia mundial”, por Lisa O’Donoghue. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 29 abril 2020 “¿Qué pasará en las escuelas después del coronavirus? Cinco grandes desafíos y oportunidades”, por Andy Hargreaves.
Andy Hargreaves
Sin escuela ni exámenes, más aprendizaje en línea y los padres confinados en casa con sus hijos e hijas a causa de la COVID-19. ¡Qué desastre! La población está respondiendo heroicamente. Algunos padres trabajan desde casa, otros han perdido su empleo y los docentes están creando una forma totalmente nueva...
“¿Qué pasará en las escuelas después del coronavirus? Cinco grandes desafíos y oportunidades”, por Andy Hargreaves. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 14 abril 2020 “Teletrabajo docente”, por Miguel Duhalde.
Miguel Duhalde
En la República Argentina se detectó el primer caso de coronavirus COVID-19 el día 3 de marzo de 2020 y el día 19 del mismo mes se decretó una cuarentena total, cuando la cantidad de personas infectadas ascendía a 128 en todo el país. En ese marco, el gobierno fue...
“Teletrabajo docente”, por Miguel Duhalde. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 30 marzo 2020 “¿Cómo debería continuar el aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia de covid-19?”, por Armand Doucet.
Armand Doucet
En una entrada del blog previa, hemos analizado si los estudiantes deberían continuar con su aprendizaje durante el brote de covid-19. En esta ocasión, explicaremos cómo hacerlo y reflexionaremos sobre los retos a la hora de impartir formación a los alumnos de forma remota, es decir, educación a distancia, un...
“¿Cómo debería continuar el aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia de covid-19?”, por Armand Doucet. -
Crecimiento sindical 25 marzo 2020 “Gestión de la crisis de la COVID-19 en la educación: ¿Qué nos revela TALIS 2018?”, por John Bangs
John Bangs
El Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS) 2018 se publicó el 23 de marzo. Por primera vez, el director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, presentó el informe remotamente debido a la crisis de la COVID-19. La OCDE había tomado —con acierto— la difícil...
“Gestión de la crisis de la COVID-19 en la educación: ¿Qué nos revela TALIS 2018?”, por John Bangs -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 enero 2020 #jóvenesdocentes “Un joven y entusiasmado docente y sindicalista checo”, por David Navrátil (ČMOS-PS, República Checa).
David Navrátil
Me llamo David Navrátil y soy profesor de inglés, geografía y alemán, originario de una pequeña ciudad de la República Checa. Decidí dedicarme a la docencia cuando estudiaba en el instituto. Mis asignaturas preferidas eran las lenguas extranjeras, la educación física y la geografía, y la única manera de estudiarlas...
#jóvenesdocentes “Un joven y entusiasmado docente y sindicalista checo”, por David Navrátil (ČMOS-PS, República Checa). -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 9 octubre 2019 #jovenesdocentes “¡Los sindicatos están de su parte!”, por Michal Horník (ČMOS-PS, República Checa).
Michal Horník
Llevo cinco años trabajando en el sector de la educación. No es mucho tiempo, es cierto, pero tampoco es poco. He pasado muchos buenos momentos enseñando a estudiantes, colaborando con mis colegas y participando en actividades sindicales - las actividades del Sindicato Trabajadores de la Educación Checo y Moravo.
#jovenesdocentes “¡Los sindicatos están de su parte!”, por Michal Horník (ČMOS-PS, República Checa). -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 octubre 2019 #jovenesdocentes “Únete al mundo de la enseñanza, merece la pena”, por Anette Sandvaer (UEN, Noruega).
Anette Sandvær
Prepárate. Esta va a ser una historia estimulante sobre por qué deberías entrar en el mundo de la docencia. Además, con un poco de suerte te inspirará para convertirte en un sindicalista activo. Y para aquellos que abandonaron la docencia, espero poder convencerlos de volver al mundo mágico de educar...
#jovenesdocentes “Únete al mundo de la enseñanza, merece la pena”, por Anette Sandvaer (UEN, Noruega). -
Crecimiento sindical 5 octubre 2019 #jovenesdocentes “Debo mi activismo sindical a mis alumnos”, por Anthony Dowling (TUI, Irlanda).
Anthony Dowling
Si pasan por el cementerio de Glasnevin en las afueras de la ciudad de Dublín, puede que se encuentren con la lápida bien visible, aunque sencilla, de James Larkin. En ella está grabada la inscripción “James Larkin 1876-1947, líder sindical”. La lápida de Larkin puede ser sencilla, pero el legado...
#jovenesdocentes “Debo mi activismo sindical a mis alumnos”, por Anthony Dowling (TUI, Irlanda). -
Estándares y condiciones laborales 28 agosto 2019 Alemania: los docentes recién llegados deben recibir los mismos salarios por las mismas cualificaciones
Verband Bildung und Erziehung está presionando para que en Alemania se remunere a los/las docentes con la misma cantidad de dinero por la misma educación y cualificaciones iniciales al ingresar en la profesión.
Alemania: los docentes recién llegados deben recibir los mismos salarios por las mismas cualificaciones -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 26 agosto 2019 República Dominicana: ultimátum al gobierno por una educación de calidad
Una delegación de la Internacional de la Educación de América Latina participó en la marcha multitudinaria convocada por la afiliada ADP en demanda de una educación pública de calidad.
República Dominicana: ultimátum al gobierno por una educación de calidad -
Acción y alfabetización climáticas 21 julio 2019 Comienza el Congreso Mundial de la IE en Tailandia
Hoy, 1.400 docentes se reunieron en Bangkok para inaugurar el 8º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación. Durante la ceremonia de apertura, la Presidenta Susan Hopgood dio la bienvenida a las delegadas y los delegados e inició su discurso proponiendo un reto a los y las docentes allí...
Comienza el Congreso Mundial de la IE en Tailandia -
Los derechos sindicales son derechos humanos 10 julio 2019 #OffTrack #1: En Marruecos los y las docentes protestan contra los contratos precarios que ignoran los compromisos de los ODS para mejorar sus condiciones de empleo
Hoy el Foro Político de Alto Nivel de las Naciones Unidas se centrará en revisar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 8 sobre trabajo decente y vínculos con otros objetivos. Nos hemos desviado del camino que nos lleva a lograr unas condiciones de trabajo decentes para todos los educadores. De hecho,...
#OffTrack #1: En Marruecos los y las docentes protestan contra los contratos precarios que ignoran los compromisos de los ODS para mejorar sus condiciones de empleo -
Miembros jóvenes 27 junio 2019 La ética docente: una ética de la presencia, por Eirick Prairat
Eirick Prairat
La profesionalización de los oficios de la enseñanza, que dio comienzo a principios de los años 90, se concibió únicamente en clave técnica. Por aquel entonces apenas se hablaba de ética. En el presente texto nos gustaría plasmar que, lejos de ser “un complemento de alma”, la ética constituye el...
La ética docente: una ética de la presencia, por Eirick Prairat -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 20 junio 2019 La vía rápida de Suecia para docentes recién llegados al país: la perspectiva sindical, por Patrik Ribe.
Patrik Ribe
En 2015, el número de inmigrantes que buscaban asilo en Suecia alcanzó una cifra sin precedentes. En total, Suecia recibió ese año a 163 000 refugiados en busca de asilo. Para nosotros, como sindicato de docentes, lo natural era contribuir a la creación de un sistema que hiciera buen uso...
La vía rápida de Suecia para docentes recién llegados al país: la perspectiva sindical, por Patrik Ribe. -
Los derechos sindicales son derechos humanos 22 mayo 2019 Los sindicatos italianos se movilizan para defender la libertad académica
Tras la suspensión de una profesora por el contenido de un vídeo producido por sus estudiantes, los sindicatos de docentes italianos han pasado a la acción para denunciar un ataque a la libertad académica y una amenaza grave para la democracia.
Los sindicatos italianos se movilizan para defender la libertad académica