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La Internacional de la Educación ha comentado el último informe publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), titulado "Positive, High-achieving Students? What Schools and Teachers Can Do". El informe corrobora que las tecnologías educativas no son ni pueden sustituir al personal docente.

En el fútbol se suele usar cánticos para burlarse de la hinchada rival, sobre todo cuando su equipo va perdiendo, es decir: “solo se canta cuando se está ganando...”, en ese sentido, me gustaría reflexionar sobre el reciente lugar de Escocia en los resultados de PISA 2018 sobre competencias a...

Según el Volumen VI del informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), los estudiantes y las estudiantes escoceses están entre los que mejores resultados han obtenido en el ámbito de entender y comprender las perspectivas de...

El Volumen VI del informe PISA de la OCDE, publicado hoy, amplía considerablemente los criterios para la evaluación y las comparaciones internacionales de PISA. Por vez primera, el informe, basado en los datos recabados en 2018, examina las competencias globales de los y las estudiantes.

Dice mucho de la gravedad de la crisis generada por la COVID-19 que este año el secretario general de la OCDE, Ángel Gurria, asuma la responsabilidad de publicar la edición de este año de Panorama de la educación. Aunque la OCDE describe Panorama de la educación como una publicación de...

La OCDE publicó el pasado 29 de septiembre su quinto volumen del informe del Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos 2018 (PISA 2018). Aunque los datos son del 2018, su análisis evalúa el nuevo ámbito de la política escolar.

El pasado 8 de septiembre, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó su informe anual Panorama de la educación 2020. Pese a que los datos se recopilaron antes de la crisis de la COVID-19, la pandemia y las penurias económicas que de esta se derivan no...

Hoy, la OCDE lanza “Teachers and School Leaders as Valued Professionals”, el segundo volumen de los resultados del TALIS 2018. El TALIS, el mayor programa de investigación internacional centrado en docentes y directores escolares, es un excelente ejemplo del modo en que la gobernanza transnacional de la educación presenta oportunidades,...

En la edición más reciente de Teaching in Focus de la OCDE se abordan el estrés y el agotamiento que padecen los docentes; factores que ponen en peligro la salud de los profesionales y perjudican la calidad de la educación. Además, dichos factores motivan en gran medida que cada vez...

Cuando la OCDE publica sus informes PISA, muchos de los titulares se centran en la clasificación de los países. Aunque hemos criticado sistemáticamente el enfoque de clasificación, en estos informes hay muchos aspectos que son de utilidad para los educadores y sus sindicatos.

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) que se ha publicado recientemente ha propiciado una reflexión entre los sindicatos de la educación sobre los sistemas escolares y el futuro de la educación.

Un nuevo estudio publicado hoy por la OCDE, Política Educativa en Perspectiva: Trabajando juntos para ayudar a los estudiantes a explotar su potencial, informa sobre los progresos de más de 200 centros escolares gracias a las políticas de mejoras aplicadas en los últimos 10 años.

A veces parece que se acaba la esperanza en el mundo y que, tanto para los jóvenes como para los mayores, el pesimismo se convierte en la regla. El problema con el pesimismo es que es negativo. Anula la capacidad de actuar, de crear algo mejor que beneficie a las...

A principios de otoño de 2018 recibimos la excelente noticia de que Finlandia había seleccionada como país anfitrión de la Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente (ISTP, por sus siglas en inglés) en 2019. Es algo que Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ) ya había intentado lograr, sin éxito, en el pasado. Estamos...

Un análisis de “World Class”, de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE.

A menudo el aprendizaje ocurre con la colaboración. Las implicaciones que esto tiene en el rendimiento de los estudiantes han sido objeto de la última incorporación al estudio PISA para comprender en qué consiste la educación de calidad.

Respaldada por una gran delegación, la Internacional de la Educación participó, junto con más de cien representantes del gobierno, el sector y la OCDE, en la tercera Global Education Industry Summit (Cumbre Mundial sobre el Sector Educativo) en Luxemburgo.

La publicación de la edición de 2017 de Education at a Glance (Panorama de la Educación) de la OCDE contiene datos que apoyan la posición de la Internacional de la Educación al afirmar que los salarios de los/las docentes permanecen estancados y que el tamaño de la clase tiene repercusiones...