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Luchar contra la comercialización de la educación 20 noviembre 2020 El mundo depende de los servicios públicos y los servicios públicos requieren voluntad política.
Rosa Pavanelli, David Edwards
Cuando se reúnan los líderes mundiales del G20, será el momento de una revisión fundamental de las políticas globales de inversión para empezar a construir el futuro. Ese futuro depende de los servicios públicos y de las personas que los aportan.
El mundo depende de los servicios públicos y los servicios públicos requieren voluntad política. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 13 octubre 2020 “El liderazgo de la educación durante la COVID-19 y más allá”, por Teopista Birungi Mayanja.
Teopista Birungi Mayanja
“Los líderes de la educación deben tener la voluntad de entregar el liderazgo al personal docente, las familias y el alumnado”, Andy Hargreaves.
“El liderazgo de la educación durante la COVID-19 y más allá”, por Teopista Birungi Mayanja. -
Estándares y condiciones laborales 12 octubre 2020 El Reino Unido y Kenia encabezan una campaña mundial en pro de la educación cuyo objetivo es recaudar 5000 millones de dólares estadounidenses
Los Gobiernos del Reino Unido y Kenia organizarán conjuntamente en 2021 una cumbre de alto nivel de actores y responsables políticos clave en el ámbito mundial a fin de coordinar la acción mundial para que cada niño y cada niña reciban una educación.
El Reino Unido y Kenia encabezan una campaña mundial en pro de la educación cuyo objetivo es recaudar 5000 millones de dólares estadounidenses -
Los derechos sindicales son derechos humanos 4 septiembre 2020 Informe GEM: Riesgo de provocar una “generación de perdida” si no se toman medidas rápidas relativas al ODS 4
Hoy, 4 de septiembre, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) ha emitido un documento político titulado “Actuar ahora: Reducir el impacto de la COVID-19 sobre los costes de lograr el ODS 4”. El documento explica que una intervención rápida cuando el mundo emerja de la...
Informe GEM: Riesgo de provocar una “generación de perdida” si no se toman medidas rápidas relativas al ODS 4 -
Democracia 5 mayo 2020 “El impacto social del COVID-19 en la región de Asia y el Pacífico”, por Masaki Okajima.
Masaki Okajima
El COVID-19 se está extendiendo por todo el mundo, afectando a niños, educadores, padres y, lo que es más grave, a personas vulnerables. La pandemia ha afectado a más de 1.500 millones de estudiantes de 192 países. El cierre de las escuelas afecta a más del 91% de la población...
“El impacto social del COVID-19 en la región de Asia y el Pacífico”, por Masaki Okajima. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 abril 2020 «Necesitamos nuevas ideas para garantizar que las respuestas del sector educativo al COVID-19 no perjudiquen a las personas desfavorecidas», por Manos Antoninis.
Manos Antoninis
En medio del caos provocado por la pandemia surgen dos perspectivas críticas. En primer lugar, este trastorno ha sacado a la luz desigualdades que ya existían. Además, la crisis es el telón de fondo de un curso acelerado sobre filosofía moral: todos debemos tomar decisiones complicadas, ya que hay soluciones...
«Necesitamos nuevas ideas para garantizar que las respuestas del sector educativo al COVID-19 no perjudiquen a las personas desfavorecidas», por Manos Antoninis. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 15 abril 2020 “Temario sobre el Coronavirus”, por Felisa Tibbitts.
Felisa Tibbitts
La actual pandemia está poniendo a prueba la capacidad de los sistemas educativos para proporcionar educación con ayuda de la tecnología. Los esfuerzos de los sistemas educativos locales y nacionales están bien documentados y sus líderes están haciendo todo lo posible por hacer frente a toda una serie de desafíos...
“Temario sobre el Coronavirus”, por Felisa Tibbitts. -
Acción y alfabetización climáticas 20 febrero 2020 "Llamamiento a los Educadores para que actúen contra la Crisis Climática", por Gustavo E. Fischman, Daniel Fischer, Iveta Silova y Jordan King.
Daniel Fischer, Jordan King, Gustavo E. Fischman, Iveta Silova
En todo el mundo los jóvenes están actuando con urgencia y pasión para desafiar la respuesta inadecuada de los líderes mundiales a la crisis climática, con el objetivo de impulsar la acción hacia la sostenibilidad y la justicia. Miles de jóvenes estudiantes de todos los continentes participan en huelgas escolares...
"Llamamiento a los Educadores para que actúen contra la Crisis Climática", por Gustavo E. Fischman, Daniel Fischer, Iveta Silova y Jordan King. -
Acción y alfabetización climáticas 28 enero 2020 Un programa en línea analiza los avances hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4
Con el fin de conmemorar el Día Internacional de la Educación, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo ha puesto en marcha una nueva herramienta interactiva en línea que examina el progreso hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y las prioridades políticas para 2030.
Un programa en línea analiza los avances hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 -
Renovación y desarrollo sindical 24 enero 2020 Día Internacional de la Educación: el mundo necesita otros 69 millones de docentes
El 24 de enero, con motivo del Día Internacional de la Educación, los sindicatos educativos advierten de que el mundo no se enfrenta a una crisis global del aprendizaje sino a una crisis mundial de la financiación de la educación. La única forma de alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible...
Día Internacional de la Educación: el mundo necesita otros 69 millones de docentes -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 24 enero 2020 “Aprender para las personas, el planeta, la prosperidad y la paz”, por Susan Hopgood
Susan Hopgood
¿Qué puede haber más apasionante que ayudar a un niño a descubrir el gozo de aprender e iniciar una vida de exploraciones? ¿Qué puede ser más importante para el futuro que ayudar a comprender y a adoptar los valores que fundamentan a sociedades decentes, justas y democráticas y que desarrollan...
“Aprender para las personas, el planeta, la prosperidad y la paz”, por Susan Hopgood -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 12 diciembre 2019 "La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena.
Gabriela Sancho Mena
La escuela, pública e inclusiva, debe de ser un espacio donde todas las personas tengan un lugar. Es un derecho por medio del cual se deben potenciar todas las habilidades y abarcar todas las diversidades que tenemos en nuestra sociedad. También, debe de ser un lugar de oportunidad, reflexión, debate,...
"La escuela inclusiva como un espacio político y de derecho social", por Gabriela Sancho Mena. -
Igualdad e inclusión 20 noviembre 2019 #CRC30 “Albania: Los sindicatos de docentes trabajan para concienciar sobre el derecho a la educación para todos los niños”, por Nevrus Kaptelli y Stavri Liko.
Stavri Liko, Nevrus Kaptelli
La Alianza de Sindicatos de Educación de Albania, que forman la FSASH (Federación de Sindicatos de Educación y Ciencia de Albania) y el SPASH-ITUEA (Sindicato de Educación Independiente de Albania) lleva trabajando desde 2002 con diferentes proyectos diseñados para aumentar las tasas de permanencia escolar y fomentar la inclusión de...
#CRC30 “Albania: Los sindicatos de docentes trabajan para concienciar sobre el derecho a la educación para todos los niños”, por Nevrus Kaptelli y Stavri Liko. -
Acción y alfabetización climáticas 22 octubre 2019 Ghana: Los sindicatos de docentes y la sociedad civil se unen para exigir la financiación total de la educación pública
La Internacional de la Educación, ActionAid International, la Red Africana de la Campaña sobre Educación para Todos/as y la Campaña Mundial por la Educación piden a los gobiernos africanos que inviertan en la educación pública de calidad y los/las docentes.
Ghana: Los sindicatos de docentes y la sociedad civil se unen para exigir la financiación total de la educación pública -
Estándares y condiciones laborales 8 octubre 2019 Los sindicalistas de la educación de Asia y el Pacífico formularon recomendaciones para avanzar en el cumplimiento del ODS 4 y las normas profesionales de enseñanza
En la reunión consultiva regional de Asia-Pacífico de los afiliados de la Internacional de la Educación, los dirigentes sindicales de la educación adoptaron recomendaciones para el logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y para implementar normas profesionales de enseñanza.
Los sindicalistas de la educación de Asia y el Pacífico formularon recomendaciones para avanzar en el cumplimiento del ODS 4 y las normas profesionales de enseñanza -
Acción y alfabetización climáticas 27 septiembre 2019 Los sindicalistas de la educación hablan ante la Asamblea General de las Naciones Unidas contra el cambio climático y a favor de la implementación de los ODS
Los responsables de la Internacional de la Educación unieron su voz a la de defensores de todo el mundo reunidos esta semana en la Asamblea General de las Naciones Unidas, en un contexto de crisis como la del cambio climático y las amenazas de conflictos armados, así como una creciente...
Los sindicalistas de la educación hablan ante la Asamblea General de las Naciones Unidas contra el cambio climático y a favor de la implementación de los ODS -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 24 septiembre 2019 «Gobiernos, cumplid vuestras promesas: ¡haced la educación sobre el cambio climático universal ya!», por David Edwards
David Edwards
En 2015 se vivió un momento histórico cuando los Estados miembros de la ONU adoptaron un programa gradual para conseguir un mundo mejor, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Un punto clave de los ODS era el importante (aunque tardío) reconocimiento de que el desarrollo social y económico es inviable...
«Gobiernos, cumplid vuestras promesas: ¡haced la educación sobre el cambio climático universal ya!», por David Edwards -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 septiembre 2019 Semana mundial de acción por el clima: ¡allí estaremos!
Susan Hopgood
El huracán más fuerte de la historia, el verano más caluroso, el blanqueamiento masivo sin precedentes del arrecife de coral... Nos hemos acostumbrado a hablar en superlativo. Desde 1970, el número de desastres naturales en todo el mundo se ha multiplicado por más de cuatro, llegando a unos 400 al...
Semana mundial de acción por el clima: ¡allí estaremos!