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Según una encuesta sobre satisfacción profesional, a los/las docentes bávaros/as les gusta su profesión, pero muchos/as no la recomendarían a otras personas.

Una nueva encuesta publicada por el Times Education Supplement revela que el 77 por ciento de los docentes británicos que abandonaron la docencia se replantearía volver a las clases si los puestos a tiempo parcial o compartidos fueran una posibilidad.

El diálogo social es un instrumento vital para mejorar las condiciones de los trabajadores/as subcontratados y de todo el personal educativo, ha subrayado el representante de la Internacional de la Educación en una conferencia sobre el uso de personal docente subcontratado celebrada en Etiopía.

Desde el inicio de la crisis económica en 2008, el gasto educativo en Portugal se ha reducido al 3% del Producto Interior Bruto, con consecuencias devastadoras sobre el sistema escolar y la profesión docente en este país.

Los sindicatos de docentes han expresado una enorme preocupación por las últimas cifras de formación de docentes publicadas por el Servicio de Admisiones en Universidades y Escuelas Superiores, y advierten de que la excesiva carga de trabajo y la escasa remuneración están disuadiendo a los/as egresados/as de ejercer la profesión.

La meta de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionada con la docencia y la Educación 2030 debe alcanzarse. Esta fue una de las conclusiones fundamentales del 8.° Foro de Diálogo Internacional sobre Políticas Docentes celebrado en México del 14 al 17 de marzo.

El Tribunal Supremo de EE. UU. ha fallado a favor de los sindicatos de empleados públicos y ha rechazado un ataque conservador basado en las cuotas que se cobran a los no miembros.

El Tribunal Supremo de EE. UU. ha fallado a favor de los sindicatos de empleados públicos y ha rechazado un ataque conservador basado en las cuotas que se cobran a los no miembros.

El Secretario General de EI, Fred van Leeuwen, participó en un debate frente a activistas antisindicales en el Foro Mundial de Educación y Competencias, celebrado en Dubai a principios de esta semana. Van Leeuwen se posicionó en el bando de quienes rechazan la siguiente premisa: “los sindicatos docentes son un...

Los/las profesores/as suplentes en el Reino Unido se han mostrado muy preocupados/as por el número creciente de prácticas laborales dudosas por parte de las agencias que los/las contratan, las cuales afectan tanto a sus condiciones de trabajo como a su calidad de vida.

Docentes de toda Indonesia reclaman al gobierno que cumpla su promesa de cambiar situación laboral de funcionarios interinos a funcionarios, para así poder disfrutar de unas condiciones de vida y de trabajo dignas.

Un nuevo informe sobre la profesionalidad docente ha despertado preocupaciones sobre el nivel de apoyo que los docentes reciben en todo el mundo y sostiene que existe un importante déficit de apoyo en las escuelas con grandes necesidades.

La Internacional de la Educación ha denunciado enérgicamente ante el Primer Ministro iraquí los continuos atrasos en el pago de los salarios de los docentes en la región iraquí de Kurdistán.

Tras décadas de lucha, miles de docentes se beneficiarán de un nuevo plan nacional de carrera docente que incluye el desarrollo profesional, un aumento de las remuneraciones y menos horas de contacto.

Los educadores de Filipinas han reaccionado enérgicamente a la ley recién aprobada que les concede un aumento salarial “mísero” e “insultante”, comparado con los incrementos salariales mucho más cuantiosos que reciben otros sectores.

Más de 24.000 trabajadores y trabajadoras de los sectores educativo y científico participaron en una huelga de advertencia de un día organizada por el Sindicato Letón de Empleados de Educación y Ciencia (LIZDA) el 27 de noviembre.

Las afiliadas de la Internacional de la Educación celebraron en todo el mundo el Día Mundial de los/las Docentes con una amplia variedad de actos y proyectos, de obras de teatro en la escuela a desfiles y conferencias, para rendir homenaje a los/las docentes.

Más de 15 mil docentes y trabajadores y trabajadoras de la educación básica, educación superior y ciencias tomaron las calles el jueves para protestar contra la política en materia de educación en conmemoración del Día de la Educación Nacional.