Artículos de Uganda
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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 29 julio 2024 La inversión en educación y personal docente de calidad: Una perspectiva africana de cara al Congreso Mundial de la IE
Joan Aja
La profesión docente es tradicionalmente conocida por ser una profesión noble y un motor que impulsa todos los sectores e industrias que tenemos en el mundo del trabajo. La profesión es altamente valorada, aunque enormemente ignorada por numerosos Gobiernos africanos: aspiran a una enseñanza de calidad, pero adoptan un enfoque...
La inversión en educación y personal docente de calidad: Una perspectiva africana de cara al Congreso Mundial de la IE -
Renovación y desarrollo sindical 26 febrero 2024 Sudán del Sur: un sindicato joven, reforzado e incentivado por la cooperación Sur-Sur
“Usaremos la experiencia que nos ha proporcionado el Uganda National Teacher’s Union (UNATU) como punto de partida y nos aseguraremos de convencer al gobierno para que ahora sí coopere con nosotros”. Garang Deng Kuol Athian, presidente del National Teachers Union South Sudan (NTUSS), describió con estas palabras el exitoso intercambio...
Sudán del Sur: un sindicato joven, reforzado e incentivado por la cooperación Sur-Sur -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 7 julio 2023 Una educación pública inclusiva de calidad: la clave para acabar con el trabajo infantil
De India a Senegal, pasando por Albania, Uganda y Malí, los sindicatos afiliados a la Internacional de la Educación (IE) alzaron sus voces en favor de una educación de calidad para todos y todas durante las celebraciones del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, el pasado 12 de junio.
Una educación pública inclusiva de calidad: la clave para acabar con el trabajo infantil -
Democracia 19 junio 2023 Uganda: La Internacional de la Educación condena el atroz atentado en la escuela secundaria de Lhubiriha
La Internacional de la Educación, la federación mundial de educadores y educadoras, condena enérgicamente el espantoso ataque a la escuela secundaria de Lhubiriha en Mpondwe (Uganda) y se solidariza con las familias y las comunidades afectadas por este devastador acto de violencia.
Uganda: La Internacional de la Educación condena el atroz atentado en la escuela secundaria de Lhubiriha -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 15 febrero 2023 En contextos de desplazamiento, los gobiernos deben adoptar medidas para apoyar a un profesorado abrumado, subestimado y mal pagado
Stella Oryang Aloyo
Trabajar como docente en una situación de emergencia es un reto, pero también puede ser muy gratificante. La oportunidad que tengo de influir positivamente en mi alumnado, de ver cómo un alumno o una alumna aprende, crece y se convierte en una buena persona, de poder formar parte de este...
En contextos de desplazamiento, los gobiernos deben adoptar medidas para apoyar a un profesorado abrumado, subestimado y mal pagado -
Los derechos sindicales son derechos humanos 20 julio 2022 Uganda: El gobierno debe poner fin de inmediato a la intimidación del personal docente
La Internacional de la Educación ha condenado enérgicamente la intimidación al profesorado que está participando en una huelga encabezada por el Uganda National Teachers Union (UNATU), una organización afiliada a la Internacional de la Educación.
Uganda: El gobierno debe poner fin de inmediato a la intimidación del personal docente -
Luchar contra la comercialización de la educación 16 marzo 2022 El Banco Mundial deja de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies
La Internacional de la Educación (IE) aplaude la decisión de la institución para el sector privado del Banco Mundial, la Corporación Financiera Internacional (CFI), de dejar de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies. La CFI ha invertido más de 10 millones de dólares...
El Banco Mundial deja de invertir en la cadena de escuelas con fines de lucro Bridge International Academies -
Luchar contra la comercialización de la educación 28 enero 2022 Desafiando a los gigantes mundiales de la tecnología: el papel crucial de la fuerza laboral mundial
Carmen Ludwig, Edward Webster
En un reciente trabajo de investigación, Carmen Ludwig y Edward Webster examinaron el papel que desempeñan los sindicatos mundiales para cuestionar el uso y el abuso de la tecnología digital a través del activismo transnacional en dos contextos africanos. La iniciativa incluyó una colaboración con la Respuesta Mundial contra la...
Desafiando a los gigantes mundiales de la tecnología: el papel crucial de la fuerza laboral mundial -
Igualdad e inclusión 17 diciembre 2021 La experiencia de UNATU en apoyo a docentes en zonas de refugiados
Baguma Filbert Bates
Uganda está considerada como el principal país de acogida de refugiados y refugiadas de África, y figura entre los cinco primeros países del mundo. Las estadísticas revelan que en Uganda viven cerca de 1,5 millones de refugiados y refugiadas.
La experiencia de UNATU en apoyo a docentes en zonas de refugiados -
Crecimiento sindical 10 diciembre 2020 #16Días | “Cuando los docentes toman medidas, las escuelas se convierten en lugares más seguros para todos”, por madeleine kennedy-macfoy (IE) y Rex Fyles (Gender at Work).
Rex Fyles, madeleine kennedy macfoy
La violencia de género en el entorno escolar plantea enormes desafíos a los sindicatos de la educación y a sus miembros. Porque cualquier persona dentro de las escuelas y en su entorno —docentes, estudiantes, personal de apoyo educativo— puede ser tanto perpetradora como víctima de dicha violencia. La violencia basada...
#16Días | “Cuando los docentes toman medidas, las escuelas se convierten en lugares más seguros para todos”, por madeleine kennedy-macfoy (IE) y Rex Fyles (Gender at Work). -
Igualdad e inclusión 4 diciembre 2020 #16Días | “Movilizar a la comunidad para prevenir el abandono escolar entre las niñas como consecuencia de los cierres de escuelas por la COVID-19”, por Joan Aja (UNATU, Uganda).
Joan Aja
El Uganda National Teachers’ Union (UNATU) ha puesto en marcha un proyecto educativo dirigido a las niñas, llamado Simameni, con el apoyo de la Canadian Teachers’ Federation y la financiación de Global Affairs Canada. Este proyecto de cinco años de duración tiene por objeto aumentar el acceso de las niñas...
#16Días | “Movilizar a la comunidad para prevenir el abandono escolar entre las niñas como consecuencia de los cierres de escuelas por la COVID-19”, por Joan Aja (UNATU, Uganda). -
Crecimiento sindical 21 octubre 2020 “África: colaboración entre los sindicatos y los gobiernos por un mejor futuro de la educación”, por Cherine Sabry.
Cherine Sabry
Los sindicatos y los gobiernos están enfrentados desde el principio de los tiempos. La mera existencia de los sindicatos como una fuerza que defiende los derechos de los trabajadores y las trabajadoras cuando los gobiernos no lo hacen lleva, por sí sola, a esta relación conflictiva. En África se ha...
“África: colaboración entre los sindicatos y los gobiernos por un mejor futuro de la educación”, por Cherine Sabry. -
El futuro del trabajo en la educación 12 junio 2020 “La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour.
Nora Wintour
En el estudio de investigación relativo a “Los proyectos de la IE y la AOb relacionados con el trabajo infantil: Buenas prácticas transnacionales y consecuencias sindicales” realizado en 2018 y 2019, examiné la forma en que los programas de formación profesional han mejorado la capacidad de los/las docentes para atraer...
“La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour. -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 noviembre 2019 #CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates.
Baguma Filbert Bates
En Uganda, el castigo físico fue declarado ilegal en las escuelas en marzo de 2016 cuando se modificó la Ley de la Infancia y, además, desde 2006, el castigo físico había sido desaconsejado por unas directrices ministeriales. No obstante, este asunto sigue representando un gran desafío, ya que en muchas...
#CRC30 "Poner fin al castigo físico en las escuelas: un camino para proteger el derecho a la educación", por Baguma Filbert Bates. -
Crecimiento sindical 27 febrero 2019 Uganda: Un sindicato de la educación insta a las autoridades públicas a mantener la promesa de mejorar las condiciones de vida y de trabajo
Ante la negativa del Gobierno de firmar un acuerdo de negociación colectiva e incrementar el salario de los docentes en el próximo presupuesto nacional, el Uganda National Teachers’ Union ha notificado que convocará una huelga que comenzará el 20 de mayo.
Uganda: Un sindicato de la educación insta a las autoridades públicas a mantener la promesa de mejorar las condiciones de vida y de trabajo -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 octubre 2018 #EI25: Experiencias y logros en la lucha contra el trabajo infantil,
Juliet Wajega
por Juliet Wajega (UNATU, Uganda)
#EI25: Experiencias y logros en la lucha contra el trabajo infantil, -
Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 18 septiembre 2018 Uganda: Se contratará a 22 000 docentes para lograr una educación de calidad
El Uganda National Teachers’ Union insta al Gobierno a financiar con carácter urgente la contratación de 22 000 docentes de primaria y a que se les proporcionen unas condiciones laborales y de vida decentes. Es la única manera de garantizar una educación de calidad para todos.
Uganda: Se contratará a 22 000 docentes para lograr una educación de calidad -
Luchar contra la comercialización de la educación 18 junio 2018 La IE insta a Pearson, al Banco Mundial y al Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino Unido a cesar el apoyo brindado a Bridge International
En varias cartas dirigidas a los dirigentes de Pearson, al Banco Mundial y al Departamento para el Desarrollo Internacional (DfID) del Reino Unido, la Internacional de la Educación ha instado a dichas organizaciones a dejar de patrocinar a Bridge International Academies (BIA), una cadena de escuelas con fines lucrativos que...
La IE insta a Pearson, al Banco Mundial y al Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino Unido a cesar el apoyo brindado a Bridge International