La OCDE pide más apoyo para escuelas y estudiantes desfavorecidos
En un informe publicado hace poco, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha solicitado a los Gobiernos que se esfuercen más para ayudar a los estudiantes procedentes de entornos socioeconómicos desfavorecidos a obtener buenos resultados académicos.
1 de cada 5 abandona
En los países de la OCDE, el informe señala que casi uno de cada cinco estudiantes no alcanza el nivel mínimo de competencias. Por otra parte, los estudiantes procedentes de entornos socioeconómicos desfavorecidos tienen el doble de probabilidades de rendir mal. La falta de imparcialidad e inclusión pueden desembocar en el fracaso escolar. Esto quiere decir que un promedio de uno de cada cinco adultos jóvenes abandona la escuela antes de completar la enseñanza secundaria superior.
Reducir el fracaso escolar, dice el autor, le compensa tanto a la sociedad como a las personas, contribuyendo al crecimiento económico y al desarrollo social. Los sistemas educativos con mejor rendimiento en los países de la OCDE combinan calidad y equidad, demuestra el informe.
Recom endaciones
El documento, que incluye un aporte considerable por parte de expertos de la Internacional de la Educación (IE), presenta además una serie de recomendaciones en materia de políticas para que los Gobiernos ayuden a todos los niños y niñas a rendir bien en sus estudios.
Las recomendaciones se centran en:
La equidad en la educación: las circunstancias personales o sociales como el género, el origen étnico o el contexto familiar, no deberían convertirse en obstáculos para el logro del potencial educativo (imparcialidad).
La inclusión: todas las personas deben alcanzar al menos un nivel básico de competencias. Si esto se garantiza, la mayoría de los estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir muy buenas competencias, independientemente de sus propias circunstancias personales y socioeconómicas.
La educación de calidad abre puertas
"Este informe recalca que se tiene que hacer más para ofrecer una educación pública de calidad inclusiva a todos los estudiantes, y brindarles la oportunidad de alcanzar un alto nivel de competencias – independientemente de sus propias circunstancias personales y socioeconómicas”, expresó Fred van Leeuwen, Secretario General de la IE.
“La IE siempre ha insistido en que la educación de calidad abre puertas y permite a las personas tomar sus propias decisiones a lo largo de la vida. Una financiación sostenible para la educación es por tanto indispensable, más aún en estos tiempos de crisis."
