Francia: anunciada la creación de 10.000 puestos de auxiliares docentes
El Syndicat national des enseignements de second degré (SNES-FSU) y el Syndicat des enseignants (SE-UNSA), afiliado a la Union nationale des syndicats autonomes-Éducation (UNSA-Éducation), acogieron con satisfacción el último anuncio del ministro de Educación, Vincent Peillon. Los 10.000 puestos de trabajo de Secundaria que se van a crear en régimen subvencionado se sumarán a la generación de 60.000 empleos prevista en educación de cara a los próximos cinco años, conforme a la ley de reforma de la educación.
“Los 10.000 puestos específicos de Secundaria servirán para asegurar la tranquilidad y seguridad de escuelas y colegios gracias a una mayor presencia adulta”, ha indicado Peillon. “Estos contratos tendrán una duración de entre 10 meses y dos años, pero podrán ser renovados. Van dirigidos a jóvenes cualificados que, aun siendo poseedores de un título o un diploma nacional superior, se encuentran actualmente sin trabajo y con ganas, algunos, de continuar la carrera. De hecho, algunos cargos serán de dedicación no exclusiva”, agrega.
“Ya se han programado medidas de formación y encuadramiento profesional de estos trabajadores, una vez extinguidos los contratos. El sistema educativo nacional, como estructura de grandes dimensiones y necesidades, se entiende como un entorno de perspectivas favorables, por lo que se está implantando un amplio dispositivo de formación”, ha anunciado el ministro.
Peillon también insiste en que los contratos subvencionados tienen “una doble vocación”: apoyar el aprendizaje y mejorar el entorno escolar para promover la “socialización del alumno”, en particular mediante la inculcación de “valores sociales”.
SE-UNSA: se agradece el primer paso que ha dado el gobierno pero hay que profundizar en el debate
“Se ha sacado una dotación adicional de al menos 10.000 puestos subvencionados para ayudar a los directores de las escuelas”, señala Christian Chevalier, secretario general de SE-UNSA. “Es una satisfacción para SE-UNSA que los diputados hayan hecho caso a nuestra petición de ampliar la dotación de personal”.
SE-UNSA ve el beneficio, para los directores de escuelas y el personal docente, de la afluencia de profesionales de esta categoría a partir del próximo curso escolar. El sindicatoquiere que el reparto de puestos se organice en el marco de discusiones nacionales y locales, de manera que se puedan beneficiar más centros escolares en todos los departamentos.
Partiendo de estas bases, en septiembre se iniciarán las conversaciones en torno a tareas y responsabilidades, apoyo a la carrera profesional y perfeccionamiento de la docencia,informa Chevalier. “En SE-UNSA aspiramos a que la negociación proporcione respuestas concretas y duraderas a un asunto que lleva en suspenso más de 15 años”.
SNES: la medida no atiende las necesidades
“10.000 puestos de trabajo serán, pero la medida no atiende lasnecesidades reales”, ha declarado Odile Cordelier, secretaria nacional de SNES y vicepresidenta de la estructura regional europea de la IE, el Comité Sindical Europeo de la Educación. “Hace falta personal adicional para supervisar las clases, sobre todo en aquellos centros escolares con problemas académicos y sociales”.
“El anuncio de Peillon es una admisión de que actualmente las escuelas de educación secundaria están infradotadas y de que no están en condiciones de supervisar a los alumnos ni de brindar apoyo con los deberes”, arguye.
Cordelier entiende, además, que la naturaleza de estos puestos de trabajo plantea problemas que vulneran el alcance y la efectividad de la medida anunciada:“En contra de lo que afirma el ministro, la gran mayoría de estos empleos con toda probabilidad irá a parar a titulados de educación secundaria superior, como mucho”. Duda de que vayan a ser los empleos cualificados a largo plazo que están necesitando el personal docente y los centros escolares.
SNES-FSU quiere que el ministro abra el debate sobre la condición profesional de los auxiliares de aula, de manera que los jóvenes tengan la oportunidad de conciliar buenos resultados académicos y presencia escolar. También recomienda abordar la cuestión de “la experiencia escolar”.
“Los centros escolares de Secundaria, en particular los que están peleando, necesitan contar con un personal cualificado y permanente capaz de asumir las tareas educativas y mejorar el clima escolar”, insiste Cordelier.
IE: la importancia de la negociación entre el gobierno y los sindicatos de la educación
“La ampliación de la plantilla de Secundaria es buena noticia y animamos al ministro francés de Educación a continuar las conversaciones con las organizaciones de docentes sobre la naturaleza y el reparto de los empleos”, ha advertido Fred van Leeuwen, secretario general de la IE.“Dicho lo cual, coincidimos con los compañeros franceses en que la educación de calidad sólo pueden impartirla docentes que hayan cursado una formación inicial y en servicio de calidad”.
El vídeo del anuncio de Vincent Peillon en la radio francesa Europe 1 se encuentra aquí:
