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El debate de Seúl amplía el conocimiento sobre la educación para la ciudadanía mundial. Cuando el secretario general de las Naciones Unidas Ban Ki-moon presentó en 2012 la iniciativa mundial La Educación ante todo, señaló la enseñanza de la ciudadanía mundial como uno de los tres ámbitos prioritarios de la iniciativa, reconociendo el papel que desempeña la educación en la creación de sociedades más justas, pacíficas, tolerantes e inclusivas.

Hoy, la comunidad internacional hace un llamamiento urgente para que la educación ayude a resolver los problemas sociales, políticos y mundiales del siglo XXI. En el debate en torno al cambio de prioridades en la educación, celebrado el 9 y 10 de septiembre de 2013 en Seúl durante la Conferencia sobre Educación para la Ciudadanía Mundial, han participado cerca de treinta expertos de todas las regiones en representación de la sociedad civil, la comunidad académica, así como el sector educativo y de desarrollo. El coordinador de Investigación Guntars Catlaks ha participado en las deliberaciones en nombre de la Internacional de la Educación.

Organizada por la UNESCO y el Ministerio de Asuntos Exteriores de la República de Corea, en colaboración con el Ministerio de Educación y el Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding ( APCEIU), la conferencia ha estudiado el estatus y las principales tendencias en la enseñanza de ciudadanía mundial en el mundo. El Sr. Qian Tang, subdirector general de Educación de la UNESCO, explicó a los participantes que cada vez se presta más atención a la defensa que tradicionalmente ha hecho la UNESCO de una enseñanza adecuada y de calidad y existe un mayor reconocimiento del papel esencial de la educación en abordar los desafíos mundiales. «La enseñanza de la ciudadanía mundial dota a los estudiantes del siglo XXI de las habilidades, valores y conocimientos necesarios para desenvolverse y participar en un mundo cada vez más globalizado», dijo.

El Sr. Dong-ik Shin, viceministro de asuntos multilaterales y mundiales de la República de Corea, dijo que si se educa a los jóvenes acerca de la ciudadanía mundial, «la próxima generación de líderes mundiales estará mejor preparada para enfrentarse y superar juntos cualquier desafío». «La educación juega un papel decisivo para cambiar la forma de pensar y actuar de las personas, añade el Sr. Utak Chung», director del APCEIU. «En un mundo globalizado y tan interconectado como el de hoy, reconocer valores universales tales como los derechos humanos, el respeto, la justicia y la diversidad cultural y ser ciudadanos mundiales responsables es fundamental para conseguir un mundo pacífico y justo». Entre los temas tratados por los participantes, se habló del papel de la educación en la promoción de la tolerancia, la valoración de la diversidad, la resolución de conflictos y la paz, así como de la acción humanitaria, los derechos humanos, el derecho humanitario y las responsabilidades cívicas. También se habló sobre las definiciones, los objetivos y los resultados de aprendizaje de la educación para la ciudadanía mundial. Este debate representa un primer paso en el esfuerzo liderado por la UNESCO para que a nivel internacional se profundice en el conocimiento de la educación para la ciudadanía mundial. Los resultados de estas deliberaciones se emplearán en el Foro de la UNESCO sobre Educación para la Ciudadanía Mundial que se celebrará en Bangkok (Tailandia) en diciembre de 2013. El foro pretende lograr mayor claridad conceptual en torno a esta cuestión, facilitar el intercambio de buenas prácticas e identificar las acciones prioritarias para apoyar la enseñanza para la ciudadanía mundial en todos los países.

Esta historia se publicó por primera vez en el blog de Global Education First Initiative. Obtenidos los permisos para su republicación.

Hoy, la comunidad internacional hace un llamamiento urgente para que la educación ayude a resolver los problemas sociales, políticos y mundiales del siglo XXI. En el debate en torno al cambio de prioridades en la educación, celebrado el 9 y 10 de septiembre de 2013 en Seúl durante la Conferencia sobre Educación para la Ciudadanía Mundial, han participado cerca de treinta expertos de todas las regiones en representación de la sociedad civil, la comunidad académica, así como el sector educativo y de desarrollo. El coordinador de Investigación Guntars Catlaks ha participado en las deliberaciones en nombre de la Internacional de la Educación.

Organizada por la UNESCO y el Ministerio de Asuntos Exteriores de la República de Corea, en colaboración con el Ministerio de Educación y el Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding ( APCEIU), la conferencia ha estudiado el estatus y las principales tendencias en la enseñanza de ciudadanía mundial en el mundo. El Sr. Qian Tang, subdirector general de Educación de la UNESCO, explicó a los participantes que cada vez se presta más atención a la defensa que tradicionalmente ha hecho la UNESCO de una enseñanza adecuada y de calidad y existe un mayor reconocimiento del papel esencial de la educación en abordar los desafíos mundiales. «La enseñanza de la ciudadanía mundial dota a los estudiantes del siglo XXI de las habilidades, valores y conocimientos necesarios para desenvolverse y participar en un mundo cada vez más globalizado», dijo.

El Sr. Dong-ik Shin, viceministro de asuntos multilaterales y mundiales de la República de Corea, dijo que si se educa a los jóvenes acerca de la ciudadanía mundial, «la próxima generación de líderes mundiales estará mejor preparada para enfrentarse y superar juntos cualquier desafío». «La educación juega un papel decisivo para cambiar la forma de pensar y actuar de las personas, añade el Sr. Utak Chung», director del APCEIU. «En un mundo globalizado y tan interconectado como el de hoy, reconocer valores universales tales como los derechos humanos, el respeto, la justicia y la diversidad cultural y ser ciudadanos mundiales responsables es fundamental para conseguir un mundo pacífico y justo». Entre los temas tratados por los participantes, se habló del papel de la educación en la promoción de la tolerancia, la valoración de la diversidad, la resolución de conflictos y la paz, así como de la acción humanitaria, los derechos humanos, el derecho humanitario y las responsabilidades cívicas. También se habló sobre las definiciones, los objetivos y los resultados de aprendizaje de la educación para la ciudadanía mundial. Este debate representa un primer paso en el esfuerzo liderado por la UNESCO para que a nivel internacional se profundice en el conocimiento de la educación para la ciudadanía mundial. Los resultados de estas deliberaciones se emplearán en el Foro de la UNESCO sobre Educación para la Ciudadanía Mundial que se celebrará en Bangkok (Tailandia) en diciembre de 2013. El foro pretende lograr mayor claridad conceptual en torno a esta cuestión, facilitar el intercambio de buenas prácticas e identificar las acciones prioritarias para apoyar la enseñanza para la ciudadanía mundial en todos los países.

Esta historia se publicó por primera vez en el blog de Global Education First Initiative. Obtenidos los permisos para su republicación.