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En su declaración en la 37.ª Conferencia General de la UNESCO, celebrada en París (Francia), el secretario general de la IE Fred van Leeuwen ha pedido que se renueve el compromiso con la educación de calidad gratuita y universal para que esta sea fundamental en la nueva agenda mundial de desarrollo.

En su declaración del 11 de noviembre, van Leeuwen se lamentó de que la educación como derecho humano fundamental «se sigue menoscabando debido a una serie de factores, tales como las consecuencias de la desigualdad, la escasa financiación y, en algunos casos, la falta de compromiso político».

El estado debe garantizar a todas las personas el derecho a la educación de por vida, dijo. En ese sentido, hay que promover y apoyar un planteamiento de aprendizaje holístico y vital de la educación de calidad que abarque todos los niveles educativos, es decir, primera infancia, primaria, secundaria, formación profesional, enseñanza superior y de adultos, así como la alfabetización de adultos.

La iniciativa de la IE Unámonos por la educación pública Van Leeuwen también ha explicado que, a través de la campaña Unámonos por la educación pública: una educación de calidad para un mundo mejor, la IE, sus organizaciones miembros y sus colaboradores abogan por una noción más amplia de la calidad.

Esta definición de calidad cubre todos los elementos del proceso educativo, incluyendo planes de estudio más extensos, escuelas seguras con las instalaciones y recursos adecuados y una gran variedad de resultados que permitan a jóvenes y adultos desarrollar todo su potencial y contribuir de forma positiva a la sociedad.

La campaña de la IE, que durará un año, hace hincapié en tres puntos decisivos para la mejora de la calidad de la educación, que son:

·         Docentes, enseñanza y aprendizaje de calidad

·         Herramientas de calidad para la enseñanza y el aprendizaje, entre ellos las TIC

·         Entornos de calidad para la enseñanza y la docencia

Subrayando que la mejora de la situación de los docentes y de la profesión docente es de extrema importancia, van Leeuwen añadió que la formación, contratación, motivación y permanencia de docentes cualificados es clave para garantizar la igualdad de acceso a la educación de calidad y en ello deberían concentrarse los esfuerzos por mejorar la calidad de la educación.

La educación de calidad, objetivo de la agenda de desarrollo post-2015 «Al tratar de definir los nuevos objetivos educativos post-2015, podría atraernos la idea de fijar objetivos medibles en la alfabetización y la capacidad de cálculo por su sencillez y claridad», dijo.

«Sin embargo, limitan el propósito y el papel y potencial transformador de la educación y podrían obligar a los docentes a enseñar solamente para el examen. Aunque la alfabetización y el cálculo son necesarios y forman parte del conjunto de competencias que ofrece una educación de calidad, no son ni mucho menos suficientes, y nuestra ambición de una educación de calidad debe trascender las limitaciones de los resultados de aprendizaje medibles.

Prosiguió diciendo que es absolutamente necesario que la renovación del compromiso vaya acompañada de una mayor inversión en educación. Las tasas de matrícula y los costes indirectos de la educación siguen siendo el único gran obstáculo contra la igualdad de acceso a la educación de calidad, condenó.

Tratándose de un bien público y un derecho fundamental, la educación debe financiarse de forma pública y el objetivo a largo plazo debería ser la educación sostenible financiada principalmente con ingresos nacionales, añadió.

«No se debería invitar o tentar a las organizaciones mundiales y a nuestras naciones a jugar con el futuro», subrayó van Leeuwen. «Para que esta generación y la siguiente recorran el camino desde la pobreza hasta la prosperidad es absolutamente necesaria la educación de calidad, no solamente para unos cuantos afortunados, sino para todos».

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