El grupo de trabajo del personal de apoyo educativo de la IE se reúne en Bruselas
El grupo de trabajo del personal de apoyo educativo, recién creado por la Internacional de la Educación (IE), se reunió por primera vez en Bruselas los días 28 y 29 de enero de 2014. El grupo de trabajo, compuesto por representantes de 10 sindicatos afiliados, asesorará a la IE sobre cuestiones en torno al estado, los derechos y las condiciones del personal de apoyo educativo.
En el Congreso Mundial celebrado en 2011, la IE expresó su preocupación por la explotación del personal de apoyo educativo y por las amenazas a sus derechos humanos y laborales. La resolución adoptada por el Congreso reconoce su contribución fundamental a una educación de calidad, pero también a asuntos específicos y desafíos a los que hacen frente, en particular a su relación entre la precariedad de su trabajo y la privatización de los servicios de apoyo educativos.
Definir qué es el personal de apoyo educativo ha supuesto un desafío para el grupo de trabajo; el grupo ampara bajo su definición a una amplia gama de categorías profesionales que se emplean y gestionan bajo diferentes acuerdos y, solo hasta cierto punto, están organizadas por los sindicatos educativos.
El grupo de trabajo identificó nueve categorías diferentes de personal de apoyo y acordó utilizar el término “personal de apoyo educativo” para denominar a todas. Además de la amplia gama de funciones y responsabilidades, así como de las diferentes condiciones de trabajo, la encuesta de la IE sobre personal de apoyo educativo señaló que al personal de apoyo educativo se le reconoce raramente como profesional de la educación o por su contribución a la educación y a la comunidad escolar.
El grupo de trabajo ha colocado al personal de apoyo educativo en el núcleo de la campaña de la IE “Unámonos por la educación pública”, y ha debatido diferentes estrategias para que el personal de apoyo educativo tenga más presencia en el trabajo de la IE y en sus actividades.
El grupo asesorará a la IE sobre la mejor manera de proteger los derechos y los intereses del personal de apoyo educativo en diferentes contextos nacionales y recomendará estrategias para desarrollar la labor futura de la IE en estos asuntos. Se prestará una atención especial a las estrategias para llegar y representar de mejor manera al personal de apoyo educativo.
