Reino Unido: la educación se resiente porque los titulados rechazan la enseñanza por empleos mejor remunerados
El derecho de los niños a una educación de calidad está en riesgo ya que la diferencia salarial entre la docencia y otras profesiones va en aumento, según un estudio encargado por la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers.
El informe elaborado por Incomes Data Services (IDS) sobre el salario de los docentes en distintas etapas de su carrera revela que desde 2010 la diferencia salarial entre la docencia y otras profesiones ha aumentado.
En 2013 el salario inicial medio de un titulado entre las principales empresas era casi un 20 % mayor que el salario inicial nacional de un docente cualificado y la diferencia con respecto al salario medio de los docentes transcurridos tres años aumenta hasta un 44 %. Pasados cinco años alcanza un sorprendente 73 % de diferencia.
Unas cifras tan preocupantes, sumadas a los cambios realizados por el Gobierno de coalición en materia de incremento salarial, denotan que la enseñanza es cada vez una profesión menos atractiva. Probablemente, incluso en las llamadas asignaturas STEM—por las siglas en inglés de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas—, tales como las matemáticas, la química y la física, donde hay escasez de personal, se contratarán menos titulados debido a las diferencias salariales.
Según Chris Keates, secretario general de la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT), «los titulados han pasado de elegir en 2010 la enseñanza como primera opción a buscar profesiones mejor pagadas. Ya hay una crisis en la contratación y permanencia de los docentes en la Educación. Lamentablemente, como señalamos en nuestro estudio, unas diferencias tan acentuadas en la remuneración de los titulados no harán sino agravar la crisis».
