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Las academias y escuelas libres del Reino Unido no están mejorando la educación por sí mismas, según un informe de la Comisión Especial de Educación parlamentaria multipartidista, cuyos resultados han suscitado una fuerte reacción por parte de los sindicatos de los docentes.

NUT: Llamamiento en favor de la transparencia

“Éste es un informe absolutamente abrumador que muestra que la educación de los niños está siendo gestionada de una manera incoherente e irresponsable”, dijo Kevin Courtney, Secretario General Adjunto del Sindicato Nacional de Docentes (NUT, por sus siglas en inglés), afiliado a la International de la Educación (IE).

“Las escuelas libres y academias no están obviamente mejorando la educación por sí mismas”, añadió. “Esto ha sido evidente desde el principio, pero el gobierno de coalición ha persistido en defenderlas como la solución a la educación en Inglaterra”.

Courtney también dijo que NUT acogió con satisfacción muchas de las recomendaciones de la Comisión de Educación, incluso su llamamiento para que todas las cadenas (una asociación entre un grupo de academias) publiquen dentro de sus cuentas anuales el salario y otras remuneraciones de los dirigentes de alto nivel dentro de unos márgenes. No obstante, en aras de la transparencia, NUT también quiere cada escuela individual perteneciente a una academia pueda confiar en publicar sus cuentas, destacó.

En lo que NUT discrepa con respecto a las conclusiones la Comisión Especial de Educación, señaló, es sobre la función futura de las autoridades locales. Para NUT está claro que la función de la supervisión democrática de las escuelas financiadas por el estado se ejerce mejor a través de las autoridades locales, en vez de a través de la ampliación de las funciones de los Comisarios de la Escuela Regional.

NASUWT: El informe no contiene sorpresas

Chris Keates, Secretario General de la Asociación Nacional de Docentes/Sindicato de Mujeres Docentes (NASUWT, por sus siglas en inglés), también afiliada a la IE, se hizo eco de la reacción de Courtney. “No hay nada en el informe que nos sorprenda”, dijo. “NASUWT ha señalado de manera sistemática que no hay evidencias de que el cambio estructural eleve el nivel. Hay academias excepcionales, así como hay escuelas comunitarias y escuelas administradas por fundaciones excepcionales”.

Los alumnos, los padres y el personal escolar han estado sometidos a una inestabilidad e incertidumbre innecesarias en los últimos cuatro años y las escuelas han sido objeto de una mezcla de soborno y amenazas puesto que la Coalición ha perseguido de manera obsesiva su estrategia de comercialización, dijo.

Keates también puso de relieve el hecho de que en una época de recortes y austeridad brutales, se hayan desviado enormes sumas de dinero público para apoyar este programa.

Educación para Todos

Ambos sindicatos insistieron en el hecho de que, sea cual sea el gobierno que llegue al poder después de las próximas elecciones generales del mes de mayo, deben realizarse cambios para garantizar que todas las escuelas trabajen juntas para proporcionar el derecho a la educación a todos los niños y jóvenes bajo la dirección estratégica de los organismos locales responsables democráticamente.