Canadá: una nueva publicación demuestra que la pobreza tiene un impacto negativo en los resultados educativos
La Canadian Teachers’ Federation ha publicado un folleto para estudiantes acerca de las consecuencias de la pobreza en las aulas y en los centros educativos, con el objetivo de implicar a los estudiantes en proyectos sociales en el ámbito de la comunidad educativa.
El folleto Poverty, what is it?(Pobreza: ¿Qué es?), elaborado por el Comité Consultivo sobre Diversidad y Derechos Humanos de la Canadian Teachers’ Federation (CTF), incluye algunas de las respuestas de los más de 200 estudiantes de entre 10 y 14 años que participaron en la discusión sobre la pobreza en la primavera de 2014.
«Como docentes, somos testigos y comprendemos de primera mano las consecuencias que acarrea la pobreza en nuestras aulas y en nuestros centros educativos: hay estudiantes que tienen demasiada hambre o están demasiado cansados como para concentrarse, hay estudiantes que se sienten excluidos porque no pueden participar en los programas y las actividades escolares, hay estudiantes de familias con pocos recursos cuyos padres libran una verdadera batalla para poder pagar el alquiler o comprar comida», afirmó Dianne Woloschuk, Presidenta de la CTF.
«Contamos con muchas pruebas que indican que experimentar pobreza tiene un impacto negativo en la disposición y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes», añadió.
«Cuando las organizaciones de docentes piden que se trabaje de forma activa por conseguir igualdad y justicia social en los centros educativos, están pidiendo que todos los ciudadanos, entre los que está el personal docente, creen un espacio en el que quepan las necesidades de todas las personas que están en el aula», precisó. «Como docentes, podemos sacar el tema de la pobreza y tratarlo en las clases de lengua, historia, ciencias sociales o salud, por ejemplo».
Woloschuk afirmó, asimismo, que cuando los estudiantes entienden la importancia de erradicar la pobreza pueden comprometerse de forma creativa con los proyectos sociales en el ámbito de la comunidad educativa para lograr un cambio positivo.
La injusticia o la desigualdad marcan enormemente a las personas, grupos o comunidades que las sufren y «conllevan consecuencias duraderas para toda la sociedad», subrayó.
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, la igualdad en el ámbito educativo supone que todos los estudiantes puedan obtener los mismos resultados independientemente de su relación con el poder, la propiedad, la riqueza o las posesiones.
Se puede leer el folleto aquí.
