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La baja calidad de la educación y la proliferación de escuelas privadas e informales se encontraban entre los problemas destacados en el último informe publicado por el Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.

La educación en Kenia es objeto de examen tras la publicación a principios de febrero de un nuevo informe del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Para Olga Khazova, miembro del Comité y Relatora para Kenia, el aumento de entidades privadas de enseñanza no sujetas a supervisión es un motivo de creciente preocupación, ya que afecta directamente a la calidad de la educación. Sus preguntas se reflejaron en las “Observaciones finales” del Comité.

El Comité de los Derechos del Niño se mostró en desacuerdo especialmente con “la baja calidad de la educación y el rápido aumento de las escuelas privadas e informales, incluidas las financiadas a través de ayuda al desarrollo del extranjero, que proporcionan una educación de calidad inferior y agudizan las desigualdades”. Instó al gobierno keniano a “garantizar el derecho legal a educación obligatoria gratuita para todos/as, sin costes directos u ocultos, incluido para los/las ciudadanos/as no kenianos/as, en particular los/las niños/as refugiados/as”, así como a “priorizar la educación primaria gratuita de calidad en escuelas públicas por encima de las escuelas privadas y las escuelas informales de bajo coste y regular y supervisar la calidad de la enseñanza proporcionada por las escuelas informales privadas conforme a la Convención”.

La publicación del informe coincide con la extensa labor de la Internacional de la Educación (IE) para frenar la propagación de la privatización y la comercialización en y de la educación. Durante una visita reciente a Nairobi, una delegación de la IE trabajó estrechamente con sus sindicatos afiliados para organizar sus esfuerzos destinados a reforzar la educación pública gratuita.

“El nuevo Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas sobre la educación lo deja muy claro: los gobiernos deben velar por que todas las niñas y todos los niños terminen los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad”, dijo el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen. “Este informe muestra que a pesar de los acuerdos internacionales, debemos continuar trabajando para poner fin a la comercialización de nuestros sistemas educativos”.

En respuesta a este informe, el Secretario General del Kenya National Union of Teachers (KNUT), Wilson Sossion, dijo que “en los últimos años hemos observado un apoyo cada vez mayor de las autoridades a las escuelas privadas, incluidas empresas multinacionales privadas que vienen para sacar beneficios de los/las niños/as kenianos/as pobres”. Sossion reiteró que estas acciones violan el derecho a una educación gratuita de calidad garantizado tanto por la Constitución keniana como por el derecho internacional.