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La Internacional de la Educación y su organización socia ASCD se han unido en un esfuerzo común en torno a los objetivos tres y cuatro de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, y han reconocido que realizar un progreso significativo en ambos dependerá de su conexión.

En una declaración conjunta publicada esta semana, la Internacional de la Educación (IE) y ASCD se han comprometido a trabajar juntas con vistas a la armonización y la integración de la planificación, las políticas y los procedimientos" para el ODS 3 (Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades) y el ODS 4 (Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos).

"Los Objetivos de Desarrollo Sostenibles están asociados a números, pero ningún objetivo se puede alcanzar de forma individual", dijo Fred van Leeuwen, Secretario General de la IE. "La pobreza, el hambre, la salud, la educación, la igualdad de género y la administración de los recursos naturales del planeta son inseparables, como también lo son los otros 11 objetivos que el mundo nos ha fijado. Los más evidentes son, sin duda, la salud y la educación".

La declaración destaca la llamada a la acción de la campaña mundial Unámonos de la IE, que ha desembocado a la adopción del lenguaje objetivo fundamental sobre la educación: "El acceso no es suficiente. Debemos garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes. Una educación de calidad se centra en el niño en su totalidad — el desarrollo social, emocional, mental, físico y cognitivo de cada niño independientemente del género, la raza, el origen étnico, la situación socioeconómica o la situación geográfica".

La colaboración IE-ASCD continúa con el trabajo iniciado por las organizaciones hace más de tres años para abogar por la integración del sector de la salud en la educación. Y llega justo después de la publicación en septiembre del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo de 2016, que añade nuevas conclusiones, insiste en su trabajo de los últimos años y destaca que la educación "marca la diferencia en diversas cuestiones de salud, incluida la mortalidad precoz, la salud reproductiva, la propagación de enfermedades, los estilos de vida sanos y el bienestar".

El director ejecutivo y DG de ASCD, Deborah S. Delisle dijo que es "fundamental que los sectores trabajen juntos. Debemos colocar al niño en un lugar central de nuestro trabajo y nuestras decisiones y desplegar recursos en torno a ese niño, y todos los niños".

Fundada en 1940, ASCD es una organización mundial centrada en la enseñanza y el aprendizaje y es la principal defensora del enfoque educativo Whole Child (el niño considerado en su totalidad), que promueve programas para "mantener a todos los estudiantes en buena salud, seguros, involucrados, apoyados y desafiados".

La declaración conjunta señala que "El riesgo de avanzar con 17 objetivos es que avanzamos con 17 acciones, 17 sistemas y 17 fuerzas rivales. Es hora de colocar al niño, y a todos los estudiantes,  en un lugar central y desplegar los recursos necesarios, incluidos los sistemas, los objetivos y las políticas, en torno a ellos".  "El niño que goza de buena salud aprende mejor, al igual que el niño educado lleva una vida más sana. Del mismo modo, un entorno más sano, tanto física como social y emocionalmente, procura una enseñanza y un aprendizaje más eficaces. Las políticas, partiendo del nivel de los ODS, deben concebirse y adaptarse de forma que se involucren en la armonización y la integración".

Como dijo van Leeuwen "los cuerpos, las mentes y las comunidades sanos son una base del aprendizaje. Y una educación de calidad es un indicio directo de la supervivencia y la sostenibilidad de la salud. El enfoque del niño considerado en su totalidad, del estudiante considerado en su totalidad, es el camino que ha tomado la dirección en torno a los ODS y la Internacional de la Educación está orgullosa de unirse a ASCD en este trabajo".