Sindicatos de la educación advierten que niños desfavorecidos serán los más afectados por los recortes en el Reino Unido
Los niños desfavorecidos podrían resultar particularmente afectados por los cambios propuestos por el Gobierno para la financiación de las escuelas, según la nueva iniciativa en línea School Cuts lanzada por dos sindicatos de la educación en el Reino Unido.
Las escuelas con más niños desfavorecidos probablemente tendrán que hacer frente a los mayores recortes financieros, tras la reasignación de la financiación del Gobierno a la educación, según cálculos de los sindicatos de docentes National Union of Teachers(NUT) y Association of Teachers and Lecturers(ATL).
Ninguna circunscripción administrativa local saldrá beneficiada tras la reasignación de fondos a las escuelas
Los cálculos, que se derivan de schoolcuts.org.uk, nuevo mapa interactivo de las escuelas inglesas, lanzado el 4 de noviembre por los sindicatos, muestran lo que ocurrirá si el Gobierno se limita a reasignar el actual presupuesto escolar general:
- Las escuelas con alumnado más desfavorecido registrarían las mayores pérdidas en términos reales: 578 £ por alumno en las escuelas primarias, y 780 £ en las escuelas secundarias.
- La media de pérdida en términos reales para las escuelas primarias sería de 96.481 £, o 401 £ por alumno.
- La media de pérdida en términos reales para las escuelas secundarias sería de 290.228 £, o 365 £ por alumno.
Además:
- Nueve de cada 10 escuelas en Inglaterra (92 por ciento) registrarían recortes presupuestarios en términos reales en los próximos cuatro años.
- Ninguna circunscripción administrativa local tendría un incremento de financiación en términos reales para sus escuelas y academias, incluso tomando en cuenta el impacto redistributivo de la nueva fórmula.
- Los recortes presupuestarios serían en promedio del 6,5 por ciento en las escuelas primarias y del 9 por ciento en las escuelas secundarias.
El sitio web schoolcuts.org.uk permite a los usuarios ver con exactitud las repercusiones para cada escuela individual en términos reales de los planes gubernamentales para establecer una nueva fórmula de financiación para las escuelas, a lo que se sumarían los recortes en términos reales de la financiación por alumno y los incrementos de costos impuestos por el Gobierno. Introduciendo un código postal en la página principal del sitio web, puede comprobarse el efecto que todo esto tendría para las escuelas en esa zona de aquí a 2020 y la manera en que esa pérdida estimada de financiación se traduce en puestos de trabajo para el profesorado.
La reasignación de la financiación escolar no es una solución gubernamental apropiada para garantizar una educación de calidad
“Ningún director de escuela debería verse obligado a aumentar el tamaño de las clases, no efectuar reparaciones en las instalaciones o recortar personal y recursos para poder equilibrar cuentas, ni tampoco ningún padre debería aceptar algo así para sus hijos”, subrayó el Secretario General de NUT, Kevin Courtney.
“Somos uno de los países más ricos del mundo; podemos y debemos financiar nuestras escuelas adecuadamente”, afirmó categóricamente.
La Secretaria General de ATL, Mary Bousted, instó también al “Gobierno a incrementar la financiación global para las escuelas. Si se limita a reajustar el presupuesto existente, muchos niños saldrán perdiendo, y algunos de los más desfavorecidos resultarían particularmente afectados”.
Haciendo hincapié en que ninguna escuela debería verse obligada a hacer frente a una disminución de la financiación que comprometa su capacidad para impartir un plan de estudios amplio y equilibrado, y para contratar y retener personal cualificado, recordó que “todos los niños merecen tener las mismas oportunidades para progresar y no deberían sufrir las consecuencias de que las escuelas no reciban suficientes recursos del Gobierno y que los docentes tengan una sobrecarga de trabajo”.
En su declaración conjunta, NUT y ATL exhortan al Gobierno a adoptar de inmediato medidas para inyectar los fondos tan necesarios en un sistema ya bastante abrumado, y proteger a las escuelas frente a la creciente inflación, que en su opinión sería “la única solución razonable a una crisis ya presente y que podría resultar todavía mucho más difícil de afrontar para las escuelas”.
El informe de NUT y ATL, “Invertir, no recortar – Impacto previsto de la política gubernamental sobre financiación de escuelas y academias para 2020”, presenta los resultados derivados del sitio web interactivo de NUT/ATL y está disponible aquí(en inglés).
