África
Zimbabwe: Formación para el desarrollo de capacidades sobre trabajo infantil y los ODS para los sindicatos de la educación
En diciembre, tres mujeres representantes de la Zimbabwe Teachers' Association, el Zambia National Union of Teachers y el Progressive Teachers' Union of Zimbabwe participaron en un taller de formación de una semana en el Centro de formación de la Organización Internacional del Trabajo en Turín, Italia. La formación se centró en las conexiones existentes entre la Agenda Educación 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el empleo juvenil, las cualificaciones y la erradicación del trabajo infantil.
Rwanda: Reunión de revisión AWEN 2016
En su reunión anual de revisión y planificación, celebrada del 4 al 9 de diciembre en Kigali, se elaboró un plan estratégico para 2017-2019 destinado a la Red Africana de Mujeres en la Educación (AWEN). Los asistentes también evaluaron las actividades de 2016 y desarrollaron las capacidades de los asistentes para utilizar en la planificación un enfoque de gestión basado en resultados.
Asistieron a la reunión miembros del Comité Consultivo de la red AWEN, representantes de organizaciones socias (la Canadian Teachers’ Federation, Lärarförbundet[Suecia] y Utdanningsforbundet[UEN/Noruega]), así como miembros del Secretariado de la IE y de la Oficina regional de África (IE-RAF).
Níger: Los/las docentes exigen que el Gobierno cumpla sus promesas
En un despliegue de total unidad por parte de los sindicatos de docentes, los cinco afiliados de la IE en Níger, el Syndicat national des enseignants du Niger, el Syndicat national des enseignants de base, el Syndicat national des travailleurs de l’enseignement de base, el Syndicat national des travailleurs de l’éducation du Niger y el Syndicat national des agents de la formation et de l'éducation du Niger, participaron en una huelga de 72 horas a partir del 7 de diciembre. Su convocación a una huelga nacional fue apoyada por todas las confederaciones sindicales del país.
Los sindicatos exigían el pago de los salarios atrasados, ya que hay docentes que no han recibido su sueldo desde agosto de 2016. Asimismo, pidieron que los/las docentes por contrato fueran incorporados al sector público: el 80% de los/las docentes nacionales de la enseñanza primaria y secundaria trabajan por contrato. Los sindicatos también rechazaron las razones económicas dadas por el Gobierno para explicar por qué no se ha revisado la escala salarial de los/las docentes y abordar la escasez de docentes del sector público en las escuelas de enseñanza primaria. Los sindicatos argumentan que el impacto de la crisis económica de Níger debe ser absorbido por toda la sociedad, y no solamente por el sector de la educación.
Chad: Apoyo a las demandas de los/las docentes del sector público
La IE-RAF expresó su apoyo a los/las docentes y trabajadores/as del servicio público de Chad que participaron en una huelga para protestar contra los retrasos en el pago de sus salarios y por la reducción de sus salarios y subsidios. Una plataforma sindical, integrada por el Syndicat des enseignants du Tchad(SET) y otros sindicatos y confederaciones de la administración pública, exigió la suspensión de 16 medidas de emergencia, incluyendo la reducción de subsidios y prestaciones para los/las docentes y otros trabajadores/as estatales. Estas medidas habían sido adoptadas unilateralmente por el Gobierno en respuesta a la crisis financiera y económica del Chad.
La IE también condenó enérgicamente la intimidación por parte de la policía, en particular la detención de los docentes durante las negociaciones sociales en diciembre. Esta acción policial constituyó una flagrante violación de los derechos humanos y sindicales fundamentales. La IE instó al Gobierno a iniciar inmediatamente un diálogo constructivo con el SET y los demás interlocutores sociales.
Senegal: 10º congreso ordinario de SYPROS
“El papel y el lugar de los docentes y sus organizaciones en la consecución de los ODS” fue el tema central del Syndicat des Professeurs du Sénégal(SYPROS) en su 10º congreso ordinario del 28 al 29 de diciembre. La Coordinadora Principal Regional de la IE-RAF, Assibi Napoe, vinculó este tema a la campaña “Unámonos por la educación pública” de la IE y a la Estrategia Continental Educativa para África 2016-2025. Asimismo, instó a los miembros del SYPROS a fortalecer su organización mediante la contratación de docentes mujeres y jóvenes e instó al Gobierno a ayudar a cumplir el ODS4 mediante la provisión de docentes cualificados de calidad y de recursos adecuados para la educación. Pidió al Gobierno que estableciera un mecanismo para mantener un diálogo social permanente, eficaz y eficiente para la consecución del ODS4. Marième Sakho Dansokho, Secretaria General de SYPROS y miembro del Consejo Ejecutivo de la IE, fue reelegida como Presidenta del Consejo Ejecutivo de SYPROS.
