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Las seis cuestiones esenciales para reforzar la educación y formación profesional

1. La educación y formación profesional, sistema eficaz y de calidad

1. El enfoque requiere una definición clara del lugar que ocupa y la reafirmación de la importancia estratégica que reviste la educación y formación profesional en el sistema nacional. 2. Por un lado, hay que garantizar la libre elección en cuanto a la orientación de los jóvenes de la enseñanza general para la inserción en la vida profesional mediante la adquisición de competencias profesionales. Y por otro, hay que garantizar la prosecución de la educación universal. De este modo, el papel de la enseñanza profesional no se limita a garantizar a la nación la formación de trabajadores cualificados: debe asimismo dotar a sus trabajadores de una autonomía profesional mínima y garantizar que estos últimos puedan asumir plenamente e íntegramente su papel de ciudadano 3. No sólo eso, sino que deben ofrecer la oportunidad de estudiar una carrera superior.

2. Valoración del docente

1. La valoración social del docente en el sistema nacional de educación y formación profesional debe adecuarse a la complejidad de la misión encomendada. Y es que el docente hace una contribución única a la salud de la economía y el nivel de la educación universal. El alto grado de responsabilidad del docente, que está directamente ligado a sus cualificaciones profesionales, debe reflejarse en sus condiciones laborales y salariales. 2. La docencia necesita proyectarse como una opción profesional con futuro para las próximas generaciones de trabajadores. La formación inicial de los profesionales de la enseñanza general y la educación y formación profesional debe tener igual calidad, y atender las exigencias laborales vigentes.

3. Libre elección de la formación

1. La modernidad obliga a aceptar la libertad de elección formativa de los jóvenes. Por consiguiente, debe ofrecerse un número suficiente de plazas de formación y puestos de trabajo, así como una plantilla adecuada de docentes en el sistema escolar. 2. La responsabilidad pública de las plazas de formación puede recaer en parte, pero no totalmente, en el sistema económico. Al Estado le corresponde establecer y garantizar el derecho a a una educación y formación profesional de calidad y transferible.

4. Certificación de títulos y cualificaciones

1. La creciente mundialización del mercado laboral hace imprescindible el reconocimiento sin restricciones de títulos y cualificaciones profesionales en una región económica como la UE, por ejemplo. 2. Asimismo, los títulos y cualificaciones deben facilitar el acceso a una carrera superior o universitaria, siendo indispensable que todos cuenten con reconocimiento nacional e internacional.

5. Integridad del sistema de educación y formación profesional

1. La enseñanza profesional es un elemento importante para el desarrollo personal de un individuo. Debe pues incluir la adquisición de competencias profesionales que tengan un carácter lo suficientemente genérico como para garantizar un mínimo de autonomía en un mundo laboral en constante cambio, así como la adquisición y el perfeccionamiento de una cultura general sólida. Así, difiere fundamentalmente del «training-on-the-job», solamente centrado en las competencias instrumentales inmediatamente útiles para el puesto de trabajo. 2. La educación y formación profesional tiene un doble objetivo: facilitar la empleabilidad del individuo y promover su participación en la sociedad. 3. Para que los estudiantes de hoy en día tengan éxito deben dominar los temas académicos fundamentales junto con los conocimientos propios del siglo 21, Internet y tecnologías relacionadas (ordenadores, asistentes personales de datos, teléfonos móviles, etc.). En el sentido académico más amplio, deben llegar a ser pensadores con espíritu crítico, saber resolver problemas, ser comunicadores eficaces, ser innovadores y colaboradores. La educación técnica y profesional motiva a los estudiantes y garantiza una mano de obra capaz de competir en una economía global. Los programas basados en el ejercicio de la profesión incrementan la pertinencia del contenido y ayudan a los estudiantes a comprender los conceptos académicos abstractos y a aplicarlos a problemas del mundo real. La educación técnica profesional también proporciona a los estudiantes la posibilidad de acceso a la enseñanza superior, a los negocios y a la industria

6. Carreras y pasarelas El sistema de educación y formación profesional debe facilitar la obtención de títulos y certificados de distintos niveles.

1. Debe tender puentes entre niveles y brindar la posibilidad de continuar la carrera en el sistema establecido y obtener un título de enseñanza superior. Las estructuras de la enseñanza superior y universitaria deben reactivarse de manera suficiente para permitir el éxito de los/as jóvenes que hayan seguido la formación profesional.