África
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Satisfacción por la decisión de frenar la privatización de la educación en Kenia
El 17 de febrero, un tribunal keniata ratificó la decisión adoptada en 2014 por la Junta de Educación del Condado de Busia de cerrar las escuelas de Bridge International Academie s, por incumplir las normas educativas. El tribunal justificó su decisión alegando que Bridge no contrata a docentes capacitados y con licencia e imparte las clases en instalaciones deficientes. Se ha ordenado al condado que reserve plazas en los colegios públicos circundantes para los estudiantes matriculados en las escuelas de Bridge, quien ha anunciado que recurrirá la decisión.
Lanzamiento del libro TTU-PATC-AEU-EI en Tanzania
La Central Panafricana de Docentes (PATC)/Oficina Regional Africana de la IE (EIRAF) participó en el programa de lanzamiento de un libro, en la sede del sindicato de docentes tanzanos, Tanzania Teachers’ Union (TTU), el 27 de febrero, en Dar es Salaam. Se lanzaron 17 libros de consulta, escritos todos por docentes y especialistas tanzanos en materia de educación y planes de estudios. La PATC coordinó la iniciativa, con el apoyo económico del sindicato australiano Australian Education Union (AEU) y el apoyo técnico de la federación canadiense de docentes, Canadian Teachers’ Federation (CTF).
El Director Ejecutivo de la PATC, Peter Mabande y Richard Etonu representaron a la IE en el lanzamiento del libro.
Taller sobre desarrollo de capacidades en Tanzania
Del 28 al 29 de febrero, dirigentes de la TTU participaron en un taller de desarrollo de capacidades en Dar es Salaam. Aprendieron sobre la Recomendación 1966 acerca de la condición de los docentes, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (OSD) y el Documento de política de la IE sobre Derechos Humanos y Sindicales. La ejecutiva del sindicato identificó los posibles rumbos políticos que puede seguir la TTU con respecto a la condición de los docentes, sus derechos, el papel del sindicato en la promoción de los ODS, en especial el ODS 4.
Richard Etonu representó a la IE.
Proyecto en Mali de escolarización “Out of Work and Into School”
Del 4 al 10 de marzo, una misión de la IE evaluó el proyecto Out of Work and Into School(Trabajando no, en la escuela, sí) en Mali. Utilizando el manual de la IE acerca de cómo hablar sobre el trabajo infantil y contactar con familiares y comunidades locales, se formaron 474 docentes y directores de escuela, gracias al sindicato educativo Syndicat national de l'éducation et de la culture (SNEC). Hay 42 clubs contra el trabajo infantil funcionando en colegios, animados por coordinadores docentes y estudiantes. El SNED creó, además, asociaciones de madres de estudiantes y comités de seguimiento en los pueblos, en siete regiones que participan en esta iniciativa.
Gracias a este proyecto implementado por el SNEC, más de 8000 niños y niñas fueron rescatados del trabajo infantil y se evitó que abandonaran la escuela. El nivel de abandono escolar se redujo significativamente en los colegios y mejoraron los resultados de aprendizaje de los estudiantes. El SNEC presionó con éxito para que la lucha contra el trabajo infantil se incorporte en los planes de estudio.
Samuel Grumiau supervisó el proyecto para la IE.
Taller de autores de libros de la SLTU-MEST-PATC-AEU-CTF-EI en Sierra Leona
Del 6 al 15 de marzo, PATC/EIRAF, con el apoyo económico y técnico de la AEU y la IE, organizaron un taller de elaboración de libros para miembros de la unión de docentes Sierra Leone Teachers’ Union (SLTU), en Freetown. Del 3 al 4 de marzo dos facilitadores de la SLTU, además de Peter Mabande de la PATC/EIRAF y Carla Pieterson, de CTF, dirigieron los encuentros de planificación del taller con dirigentes de la SLTU. El Ministro de Educación, Ciencias y Formación apoyó el proyecto y agradeció a la IE su contribución a la promoción de la alfabetización en Sierra Leona.
Se redactaron 31 manuscritos, de los cuales los facilitadores eligieron 20, que se editarán, revisarán e ilustrarán en Ghana. Además, se imprimirán más libros en Sierra Leona, en el marco del programa de promoción de la alfabetización, para la mejora de la educación pública de calidad en este país.
Taller sobre el derecho de los pueblos indígenas a la educación en Kenia
La EIRAF, conjuntamente con las afiliadas a la IE en Kenia Kenya National Union of Teachers (KNUT), Kenya Union of Domestic, Hotels, Educational Institutions, Hospitals and Allied Workers (KUDHEHIA) y Kenya Union of Post Primary Education Teachers (KUPPET), organizaron un taller de desarrollo de las capacidades del 7 al 8 de marzo, en Kitengel, Condado de Kajido.
Los participantes en el taller aprendieron la necesidad de animar a docentes (y estudiantes) de grupos minoritarios a familiarizarse con el Convenio Núm. 169 de la OIT sobre cómo superar la discriminación contra los pueblos indígenas. Además, se comprometieron a desplegar políticas y estrategias que promuevan y protejan el derecho de los pueblos indígenas a la educación de calidad. Los participantes definieron los mecanismos para permitir a los pueblos indígenas su participación plena y efectiva en la vida y actividades de los sindicatos.
Demanda contra el dirigente sindical de los docentes en Kenia
El 8 de marzo, abogados representantes de la empresa de gestión de escuelas con ánimo de lucro, Bridge International Academies, amenazaron con demandar al Secretario General de la KNUT, Wilson Sossion, por sus infatigables esfuerzos por sacar a la luz el funcionamiento de Bridge. Como demuestra una investigación en Kenia y Uganda,el modelo de negocio de Bridge impide lograr el objetivo de una educación de calidad equitativa para todos. El 15 de marzo, KNUT respondió poniendo de manifiesto su intención “de no impedir la publicación de reportajes y noticias… por parte de ningún medio de comunicación ni de ninguna persona, ya que se trata de información contrastada y equitativa” sobre Bridge. Esta compañía de gestión escolar con ánimo de lucro ha procedido a demandar a KNUT y a su Secretario General. El juez emitió un auto preventivo que prohíbe a KNUT y a Sossion realizar declaraciones con respecto a Bridge.
Programa contra el trabajo infantil en Uganda
Del 20 al 24 de marzo, Dominique Marlet y Samuel Grumiau encabezaron una misión de la IE a Kampala, que les permitió corroborar la eficacia del programa de sensibilización sobre el trabajo infantil del sindicato Uganda National Teachers' Union (UNATU), que ha propiciado una mejora sustancial de las matriculaciones y permanencia de escolares. El programa de la UNATU contra el trabajo infantil en la localidad de Erussi, ubicada en el segundo distrito más pobre de Uganda, cerca de la frontera del Congo, a nueve horas en auto desde Kampala, ha logrado cambiar la mentalidad de las familias y los docentes con respecto a la educación y al trabajo infantil. Durante tres años, docentes de 11 escuelas públicas han recibido formación, los directores de las escuelas mantienen ahora registros diarios de asistencia y se ha dotado a las instalaciones escolares con equipamientos deportivos y artísticos; las familias participaron en iniciativas para ahorrar ingresos con los que cubrir los gastos escolares y para recaudar ingresos en algunos pueblos y se han creado clubs escolares para llegar a los niños y niñas no escolarizados.
Este programa de UNATU pertenece al proyecto “Zonas sin trabajo infantil” promovido por la IE, que cuenta con el apoyo económico de las organizaciones holandesas Coalición por la Eliminación del Trabajo Infantil y FNV Mondiaal. El proyecto pretende apoyar a los sindicatos docentes para capacitar a directores y docentes de colegios; sensibilizar a dirigentes políticos locales, líderes comunitarios y religiosos, familias y partes interesadas en la educación, y defender la necesidad de financiación adicional para la educación.
Reunión de cooperación para el desarrollo en Malaui
El sindicato de Malaui Private Schools and Education Workers Union of Malawi (PSEUM) y el sindicato sueco Lärarförbundet, celebraron del 23 al 27 de marzo una reunión de planificación y revisión. El sindicato malauí aumentó su reclutamiento y retención de miembros, además de su presencia en los medios de comunicación y en las escuelas. La labor de sensibilización de la PSEUM ha propiciado que los directores de las escuelas permitan ahora a los dirigentes de este sindicato acceder a sus escuelas.
Además, PSEUM logró que los docentes de escuelas privadas fueran incluidos en los programas de formación continua del gobierno. Un acuerdo firmado para el periodo 2017-20 detalla que Lärarförbundet continuará prestando ayuda a PSEUM para que aumente su membresía, para la formación de líderes y en sus comunicaciones.
Richard Etonu representó a la IE en la reunión.
Liberados los dirigentes sindicales docentes en Djibouti
El 27 de marzo,Ahmed-Kadar Nour, Secretario General del sindicato de docentes de primer grado Syndicat des Enseignants du Premier Degré (SEP) y el Secretario General Adjunto de SEP, Omar Ali Ewado, fueron puestos en libertad, para gran alivio de la IE y la comunidad educativa mundial. Los dos hombres fueron arrestados del 19 al 20 de marzo por fuerzas de seguridad de Djibuti, en el marco de la campaña de acoso y represión contra docentes y sindicalistas, que intentan ejercer sus derechos legítimos y sus libertades en Djibuti.
La puesta en libertad tuvo lugar a raíz de las presiones internacionales que reclamaron la excarcelación de los dos hombres. El 21 de marzo, la IE publicó una carta de protesta apoyando a sus colegas de Djibuti y una campaña en LabourStart reclamando la liberación de los sindicalistas. La IE emitió, además, un llamamiento a la solidaridad con los docentes turcos y SEP envió una carta al Presidente de Turquía apoyando a los docentes turcos perseguidos. Tras la recepción de la carta, la embajada turca ha presentado una queja ante el gobierno de Djibuti. Tras su liberación, Nour dio las gracias por su apoyo a la IE y a sus afiliadas y subrayó que esta carta de solidaridad de SEP fue clave para su encarcelamiento.
Reunión de evaluación del proyecto de Zimbabue
Del 29 al 31 de marzo, el sindicato de docentes Zimbabwe Teachers' Association (ZIMTA) y Lärarförbundet, de Suecia, completaron su acuerdo de cooperación, en marcha desde 1985. Evaluaron el proyecto “Reconstrucción, retención y reclutamiento”, lanzado en 2009, luego de que el sindicato casi colapsara debido a la crisis económica.
El proyecto rescató al sindicato, cuyo número de miembros pasó de 32.000 a 45.000 y revitalizó prácticamente todas las estructuras de la organización. En 2016, ZIMTA financió el 83% del proyecto y en 2017 financiará el 100%.
Richard Etonu representó a la IE en la reunión.
