Liberia: Protestas entre los académicos porque el ministerio de educación obstaculiza la investigación independiente sobre la privatización
Prestigiosos académicos de todo el mundo piden al ministro de educación de Liberia que permita la realización de una investigación sobre un proyecto educativo privado con ánimo de lucro.
Más de treinta académicos de universidades de renombre han firmado una carta abierta destinada a George Werner, ministro de educación de Liberia, en la que manifiestan su profunda preocupación por “[su] reticencia a permitir que se lleve a cabo una investigación independiente sobre el programa piloto Partnership Schools for Liberia y [su] celeridad por expandir este programa antes de que haya pruebas disponibles”. El proyecto Partnership Schools for Liberia(PSL) tiene por objeto subcontratar todas las escuelas primarias y pre-primarias de Liberia, lo cual va a abrir la puerta a una privatización generalizada del sistema educativo del país.
La carta es resultado de una medida de última hora adoptada por el ministro Werner, que bloqueó el trabajo de investigación de un equipo independiente de la universidad de Wisconsin encargado por la Internacional de la Educación y ActionAid. El objetivo de la misión de investigación era realizar un estudio cualitativo del proyecto piloto Partnership Schools for Liberia. Sin embargo, a los investigadores se les denegó el acceso a las escuelas. “Consideramos que permitir y facilitar la investigación académica independiente es un requisito previo para la transparencia y la buena gobernanza”, recuerdan los signatarios.
La carta argumenta que, si no se dispone de datos suficientes para entender cómo funcionarán las escuelas asociadas y qué impacto tendrán sobre el sistema educativo, el gobierno deberá ser extremadamente cuidadoso con sus planes de ampliar el programa piloto inicial. La expansión, prevista a partir de septiembre de 2017, podría resultar ser un “camino perjudicial”.
El pasado mes de abril el ministro recibió una reprimenda pública por parte del equipo de evaluación designado por el gobierno por anunciar la ampliación del proyecto piloto antes de que se hubiera presentado algún informe. En un tuit que lleva adjunto una carta abierta, el comentarista principal dice que Es demasiado pronto para ampliarlo (no existen pruebas, no existe capacidad).
Aquí encontrarán la carta abierta firmada por los académicos.
