El Sindicato de Docentes de Japón (JTU) tiende la mano
Implicarse en la cooperación para el desarrollo supone para el Sindicato de Docentes de Japón un canal fundamental que refleja sus valores fundamentales, y un medio para captar y retener a los jóvenes miembros, vitales para la renovación del sindicato.
El Sindicato de Docentes de Japón (JTU) está implicadoen dos tipos de proyectos, según FumiyoFukuzawa, directora adjunta del Departamento de Asuntos Internacionales de JTU.
JTU apoya a dos organizaciones –la Asociación de Docentes de la República de Indonesia (PRGI) y la Federación de Docentes de Myanmar (MTF)– a través de la Oficina Regional de la Internacional de la Educación (IE) para Asia y el Pacífico.
Por otra parte, JTU ayuda a las escuelas de Myanmar, por ejemplo en la construcción de centros escolares o respaldando la educación musical. El sindicato también está tratando de recaudar fondos para apoyar a las organizaciones no gubernamentales activas en el ámbito de la educación de los niños en Afganistán, India y Nepal.
Fukuzawa explica que las cuestiones de género son un componente importante de las actividades de JTU, ya que el sindicato apoya a las niñas en India y contribuye a su empoderamiento y autonomía. Se presta especial atención a “las niñas que viven en aldeas remotas de Nepal, porque son especialmente vulnerables a la discriminación”, señala.
La reafirmación de los valores de JTU
La labor de JTU en materia de cooperación para el desarrollo se basa en cuatro valores fundamentales de JTU, a saber, los derechos humanos, la paz, la sensibilización medioambiental y la convivencia con los demás, añade Fukuzawa. “Estos valores son universales y, como miembro de una comunidad universal, JTU quiere garantizar a través de estas actividades que se hagan realidad”.
“Estamos especialmente comprometidos con las actividades de cooperación para el desarrollo de la IE porque actualmente presidimos el Comité Regional de la IE para Asia y el Pacífico; nos lo tomamos en serio y creemos que tenemos la responsabilidad de apoyar a otros sindicatos en los países asiáticos”.
Fukuzawa habla también de los desafíos geográficos, culturales o de tipo organizativo (gestión financiera, coordinación y comunicación) en el trabajo de cooperación para el desarrollo, que los socios de los distintos países deben superar para que su colaboración funcione.
Unir a todas las generaciones
JTU también se dedica a movilizar a sus miembros: “somos conscientes de que pueden marcar una diferencia en el mundo”, dice Fukuzawa. “Participar en la cooperación para el desarrollo de la IE también da una nueva imagen de JTU, que podemos promover entre los miembros más jóvenes y los docentes”. Su sindicato seguirá tratando de atraer nuevas generaciones de activistas dando a conocerel exitoso proyecto llevado a cabo en Myanmar sobre educación musical, en el que participan muchos miembros jóvenes de JTU.
Pueden escuchar el podcast EdVoicesde la IE con FumiyoFukuzawa de JTU (en inglés) aquí.
