África
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Apoyo a las afiliadas en Lesoto
En una carta fechada el 1 de agosto, el Secretario General de la IE, David Edwards, solicitó al Gobierno de Lesoto que se reuniera con las afiliadas de la IE para tratar las legítimas reivindicaciones de los docentes.
Estas preocupaciones incluyen el pago de sueldos, pensiones y subsidios; problemas relacionados con las vacantes, nombramientos, traslados y oportunidades de capacitación; así como el retraso en el pago de los subsidios para servicios públicos básicos, la ratio desproporcionada entre docentes y alumnos y la disponibilidad de libros de texto para algunas escuelas.
Edwards instó al Ministerio de Educación a "abordar las reivindicaciones de los docentes con la urgencia que se merecen". Pidió que se incluyera en las consultas a la Lesotho Association of Teachers (LAT), la Lesotho Teachers’ Trade Union (LTTU), la Lesotho Schools Principals Association (LeSPA). Esto "garantizaría la representación plena de todas las partes interesadas en la revisión de los salarios del profesorado, de acuerdo con sus cualificaciones académicas y profesionales".
Edwards alentó al Ministro a aplicar la Recomendación OIT/UNESCO de 1996 relativa a la situación del personal docente, en la que se establecen las normas y estándares de trabajo decente para el personal educativo, como medio de respetar los derechos de los docentes al tiempo que se protege el derecho a la educación.
Talleres de formación para jóvenes activistas sindicales en Senegal
El programa 2018-2020, "Jóvenes docentes para una educación de calidad y sindicatos eficaces -desarrollo de capacidades para el liderazgo y la unidad y el rejuvenecimiento de los sindicatos de la educación", comenzó con un taller de formación dirigido a jóvenes activistas sindicales, en Dakar del 19 al 21 de junio.
El taller, al que asistieron representantes de todas las afiliadas de la IE en Senegal y Costa de Marfil, tenía como objetivo extender la sindicalización y fortalecer a los sindicatos de la educación, aumentar el número de jóvenes activistas que participan en las actividades sindicales y fortalecer la unidad sindical.
Lanzamiento de un estudio de investigación sobre la privatización y comercialización de la educación en Nigeria.
El lanzamiento del estudio “Quality and equality: a comparative study of public and low-cost private schools”(Calidad e igualdad: un estudio comparativo de las escuelas públicas y privadas de bajo coste), realizado el 31 de mayo en Lagos, constituyó la base de una campaña contra la privatización en Nigeria.
Las escuelas privadas de bajo coste se están extendiendo y minimizando la responsabilidad del gobierno nigeriano de ofrecer igualdad de oportunidades a la escolarización. El Sindicato de Docentes de Nigeria (NUT) viene luchando contra la propagación de esas empresas multinacionales educativas. Reconocieron la necesidad de tomar ellos mismos la iniciativa para frenar la explotación de los pobres bajo la apariencia de academias de bajo coste.
La IE y su organización afiliada reiteraron su voluntad de abogar continuamente por una educación gratuita financiada con fondos públicos y de luchar contra los intentos de las multinacionales de llevar a cabo la privatización a través de escuelas de bajo coste y con ánimo de lucro.
Taller sobre la respuesta global en Costa de Marfil
Los días 9 y 10 de mayo, la IE y la Fundación Friedrich Ebert (FES)-Costa de Marfil organizaron un taller en Grand Bassam, Costa de Marfil, que reunió a sindicalistas de la educación de los países francófonos de África Occidental.
La IE animó a sus afiliadas a emprender una lucha contra la privatización y la comercialización de la educación. Se subrayó la necesidad de defender que los gobiernos proporcionen educación gratuita, pública y de calidad para todos.
También se instó a las afiliadas a promover la unidad para fortalecerse y liderar acciones exitosas para incidir en la política, además de realizar investigaciones sobre la privatización/comercialización de la educación en sus países, a fin de que la incidencia política se base en evidencias.
Taller de violencia de género
Los días 6 y 7 de abril, 11 miembros del personal de la Oficina Africana de la IE (EIRAF) recibieron formación sobre cuestiones relacionadas con la violencia de género en las escuelas durante el taller Hearing our Stories(HOS, escuchen nuestra historia). Se pretendía ofrecer más información y que se comprenda mejor la violencia sexual y basada en el género (alcance, formas y causas profundas) por parte del personal. Los y las participantes compartieron historias sobre la violencia sexual y de género y reflexionaron sobre posibles acciones para ayudar a los sindicatos y a sus miembros a abordar eficazmente la violencia sexual y de género, a fin de crear escuelas seguras en África Occidental.
Las principales cuestiones planteadas fueron: casos en que los docentes son los perpetradores de la violencia sexual y de género, la victimización o discriminación de las víctimas y la no aplicación de las leyes de lucha contra la violencia de género en muchos países.
Reunión de la AEICR
En Abijan, Costa de Marfil, los días 26 y 27 de marzo, el Comité Regional Permanente Africano de la IE (EIARC) adoptó el tema y el orden del día de la Conferencia Regional Africana de noviembre. El orden del día y los temas de debate están alineados con los temas que se abordarán durante el próximo 8º Congreso Mundial de la IE.
La AEICR también debatió los desafíos a los que se enfrenta el movimiento sindical docente en África, incluidas las violaciones de los derechos humanos y sindicales en varios países y la disminución del número de miembros.
Además, un tema candente es la continua creación de sindicatos escindidos y el conflicto interno dentro de algunos sindicatos. Se recomendó que se obtuvieran fondos para apoyar un programa de unidad y que se siguiera dando prioridad a la unidad sindical en la región.
Reunión del CRAIE
En Abidjan, Costa de Marfil, los días 26 y 27 de marzo, el Comité Regional Africano Permanente de la Internacional de la Educación (CRAIE) adoptó el tema central y el orden del día de la Conferencia Regional Africana de noviembre. El orden del día y los temas de debate están de acuerdo con los temas que se abordarán durante el próximo 8º Congreso Mundial de la IE.
El CRAIE también debatió los problemas que enfrenta el movimiento sindical docente en África, sobre todo las violaciones de los derechos humanos y sindicales en varios países y la disminución del número de miembros.
Otro de los temas candentes es la continua creación de sindicatos escindidos y el conflicto interno dentro de algunos sindicatos. Se recomendó la obtención de fondos para apoyar un programa de unidad y seguir dando prioridad a la unidad sindical en la región.
Evaluación AWEN
Entre abril y agosto se llevó a cabo una evaluación externa de los diez años de actividades de la Red Africana de Mujeres en la Educación (AWEN). Los consultores realizaron un estudio documental en la oficina regional, organizaron un taller con líderes de AWEN y coordinadores de EIRAF, y realizaron visitas de campo en Chad, la República Democrática del Congo (RDC), Ghana, Guinea, Mozambique, Tanzania, Zanzíbar y Zimbabwe. Se analizaron los logros, se destacaron los fracasos y los problemas y se formularon recomendaciones para el futuro de la red.
Los resultados revelan que AWEN contribuyó enormemente al cambio en las actitudes y el comportamiento de los dirigentes sindicales, gracias a que les permitió comprender mejor las cuestiones relacionadas con la igualdad de género. Muchos sindicatos adoptaron medidas concretas para promover y apoyar la elección de mujeres a los cargos de liderazgo. Sin embargo, aunque las mujeres representan la mayoría de los miembros, los hombres siguen dominando la cúpula sindical. AWEN sigue teniendo el reto de lograr una comunicación eficaz dentro y entre las diferentes redes, y es necesario centrarse más en la integración de la perspectiva de género.
Taller de la CEPE en Ruanda
La IE, la Federación Nacional Danesa de Educadores de la Primera Infancia y la Juventud (BUPL) y el Consejo Sindical Danés de Cooperación Internacional para el Desarrollo (LO/FTF) organizaron un taller colaborativo sobre educación de la primera infancia, con el fin de ayudar a los colegas de Ruanda a interpretar y adaptar las Directrices de la OIT sobre la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia y desarrollar la capacidad de las afiliadas para defender una legislación del trabajo no discriminatoria. En Ruanda, los maestros de educación de la primera infancia no están capacitados ni son remunerados como el resto del personal educativo y los docentes.
Entre los temas debatidos figuran la situación de los maestros de la educación de la primera infancia en Ruanda, los marcos nacionales sobre la educación de la primera infancia, la necesidad de políticas sindicales y una propuesta de promoción para apoyar a los maestros de la educación de la primera infancia como parte de la educación general.
Taller sobre EWI en Sierra Leona
Celebrado en Freetown, Sierra Leona, este taller reunió a líderes de sindicatos nacionales de la educación y les preparó para participar en la Iniciativa de los trabajadores de la Educación (EWI).
Los dirigentes sindicales, guiados por el personal de la IE, establecieron estrategias y planes de trabajo para que EWI y Gobierno de Sierra Leona trabajen en temas relacionados con la fuerza laboral de la educación.
Este taller contribuye al seguimiento del trabajo previo sobre los problemas de la fuerza laboral docente, como el trabajo dirigido por el Grupo de Trabajo Internacional de la UNESCO para alcanzar los objetivos de la Agenda 2030, que pone de relieve la importancia de los docentes y del personal de apoyo educativo.
La IE está conectando a sus afiliadas a la EWI, ayudándolas a influir en los Gobiernos a favor de los trabajadores y las trabajadoras de la educación. Vela por que sus afiliadas participen en la elaboración del reporte que informará a la Comisión de Educación.
Formación sobre cuestiones de igualdad de género para las afiliadas africanas
Esta actividad de formación y promoción mejoró los conocimientos en materia de igualdad de género de los dirigentes sindicales de las organizaciones afiliadas a la IE en Gambia, Ghana, Nigeria, Sierra Leona y Kenia. La actividad fue totalmente patrocinada por los sindicatos con el apoyo de la National Education Association (NEA).
Los y las participantes recibieron capacitación en cuestiones de género, como la transversalidad de la dimensión de género. El sindicato de docentes Kenya National Union of Teachers (KNUT) compartió su experiencia en la lucha contra la violencia sexual con los sindicatos de África Occidental. Se realizó un mapeo sobre la violencia sexual y de género en esos países.
Entre los temas clave que se debatieron figuran: el liderazgo de las mujeres, la integración de la perspectiva de género en las estructuras y programas sindicales; medios eficaces para lograr la igualdad de género en los sindicatos, la educación y la sociedad; la erradicación de la violencia sexual y basada en el género; y estrategias sindicales para aplicar las conclusiones y recomendaciones de la 3ª Conferencia Mundial de las Mujeres de la IE.
