Europa
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Solidaridad con las organizaciones afiliadas en Chipre
El 13 de julio, el Comité Sindical Europeo de Educación (CSEE) expresó su solidaridad con la Organización de Profesores de Enseñanza Secundaria de Chipre (OELMEK), la Asociación de Profesores de Enseñanza Técnica de Chipre (OLTEK) y la Organización de Profesores de Griego de Chipre (POED) en su lucha por su derecho a ser consultados sobre cuestiones relacionadas con la educación.
Los sindicatos de la educación también explicaron que la eliminación por parte de las autoridades de programas especiales afecta potencialmente al 35 por ciento de la población estudiantil y pone en peligro el derecho y el acceso a una educación de calidad para todos en Chipre.
Para defender el principio de consultas con los interlocutores sociales de la educación a su debido tiempo, el CSEE está organizando acciones de solidaridad con sus organizaciones miembros en Chipre.
Reuniones del Foro de Enlace para el Diálogo Social
Con el fin de intercambiar los últimos avances en el diálogo social a nivel europeo, el CSEE participó el 16 de abril y el 2 de julio en las reuniones del Foro de Enlace para el Diálogo Social, organizadas por la Comisión Europea (CE) con los interlocutores sociales de todos los sectores.
Los interlocutores sociales europeos intersectoriales y sectoriales se reunieron con la CE para debatir la propuesta de esta última relativa a la creación de una Autoridad Europea del Trabajo, el paquete de equidad social, la iniciativa sobre la conciliación de la vida laboral y la privada, la Directiva sobre el desplazamiento de trabajadores, el Reglamento general de protección de datos y su pertinencia para los interlocutores sociales, así como la propuesta de la Fundación Europea para la Innovación y la Innovación (Eurofound) para que se lleve a cabo un análisis sectorial detallado de las condiciones de trabajo.
El resultado positivo de las actividades acometidas en el marco del diálogo social intersectorial en 2018 puede apreciarse en el aumento de la confianza y la comprensión mutua entre los interlocutores sociales, a nivel nacional y europeo, y en la mayor participación de los interlocutores sociales a todos los niveles (europeo, nacional, regional y local) en la configuración del mercado de trabajo europeo y de las políticas sociales para una Unión Europea (UE) más justa. Existe claramente una voluntad compartida de reforzar el diálogo social como elemento central del Modelo Social Europeo, proporcionando a las organizaciones miembros de la IE un espacio adicional para participar en el diálogo social tanto a nivel nacional como europeo.
Colaboración en el proyecto "Promover la colaboración social en la formación de los trabajadores”
El CSEE fue uno de los socios del proyecto "Promover la cooperación social en la formación de los trabajadores" entre 2017 y 2018. Este proyecto, dirigido por los interlocutores sociales europeos intersectoriales, es decir, la Confederación Europea de Sindicatos (CES), BusinessEurope, la Asociación Europea del Artesanado, la Pequeña y Mediana Empresa (UEAPME) y el Centro Europeo de Empleadores y Empresas (CEEP), tenía por objeto presentar un estudio y reunir a los sindicatos y las organizaciones de empleadores para debatir la formación de los trabajadores y las trabajadoras.
La conferencia final tuvo lugar el 19 de junio en Bruselas, Bélgica y adoptó una declaración conjunta. Su principal objetivo es defender los puntos de vista de los sindicatos acerca de la garantía de los derechos y el acceso a la formación de los trabajadores y las trabajadoras. Dado que la formación del profesorado no está garantizada por los empleadores, la declaración conjunta ayudará a las organizaciones miembros del CSEE en las conversaciones que mantengan en el marco del diálogo social nacional, encaminadas a garantizar una formación profesional continua gratuita y de calidad para los docentes, y en su lucha por una formación del profesorado justa y de calidad.
Conferencia final del Proyecto ESSDE de desarrollo de capacidades III
Los interlocutores sociales europeos y nacionales han extraído las conclusiones de tres proyectos de desarrollo de capacidades llevados a cabo durante los últimos cuatro años, que han reunido a los interlocutores sociales europeos y nacionales en torno a una mesa en 20 países europeos.
Durante la conferencia, celebrada los días 13 y 14 de junio en Sofía (Bulgaria), los representantes de los sindicatos de la educación y de los empleadores de la educación se reunieron para abordar la elaboración conjunta de políticas educativas y la creación de una base sólida para la continuación de su proceso de diálogo.
La conferencia contó con la participación de ponentes del Ministerio de Educación búlgaro y de la CE, que hablaron sobre el Pilar Europeo de los Derechos Sociales, el Espacio Europeo de Educación 2025 y el Semestre Europeo. Los participantes debatieron sobre el atractivo de la profesión docente basada en entornos de trabajo saludables, la equidad y la igualdad, y el apoyo a los docentes, entre otras cosas mediante el desarrollo profesional continuo. La conferencia acordó una declaración conjunta que será negociada por los delegados del Pleno de los Interlocutores Sociales Sectoriales Europeos en la Educación (ESSDE) en su reunión de noviembre de 2018.
A través de las actividades del proyecto de desarrollo de capacidades de ESSDE, los interlocutores sociales europeos están ayudando a los interlocutores sociales nacionales a aprender más sobre los instrumentos y las oportunidades que ofrece un diálogo social eficaz. Las actividades del proyecto también contribuyen a sensibilizar a las organizaciones miembros de la CSEE participantes sobre los temas europeos relevantes para la educación y el diálogo social. Estos eventos del proyecto están apoyando un afianzamiento de la confianza mutua entre los socios.
Campaña "Europa necesita un aumento de sueldo. Es hora de nuestra recuperación”
El 4 de junio, el CSEE se unió a la campaña del movimiento sindical europeo "Europa necesita un aumento salarial.Es hora de nuestra recuperación". El CSEE expresó su solidaridad con sus organizaciones miembros denunciando la baja financiación y los bajos salarios de los docentes y educadores, pidiendo y/o negociando un aumento salarial, y exigiendo que se respete el derecho a la negociación colectiva.
El CSEE sigue supervisando el historial de recortes salariales, congelación de salarios y otras medidas de austeridad que afectan a los docentes y al personal educativo en toda Europa. Al hacer campaña para que se restablezca plenamente el derecho a la negociación colectiva y al diálogo social en los países en los que los salarios están estancados o incluso se han reducido debido a las urgentes necesidades económicas, el CSEE sensibiliza y sigue denunciando los efectos perjudiciales de la austeridad y de la crisis económica sobre el empleo y las condiciones de trabajo decentes, teniendo en cuenta también la dimensión de género (diferencia de retribución entre hombres y mujeres) y la dimensión geográfica (diferencia de retribución entre el este y el oeste). El CSEE apoya también a sus organizaciones miembros a través de acciones de solidaridad y campañas de sensibilización en los medios de comunicación.
Reunión de la Plataforma Multilateral de la Comisión Europea sobre los ODS
El 18 de mayo se reunió el Subgrupo de Gestión sobre Igualdad, Justicia, Inclusión y Trabajo Decente de la Plataforma multilateral de la CE sobre los ODS para debatir el Espacio de Educación y las vías de mejora de las cualificaciones, como medio para mejorar la calidad de la educación, las cualificaciones y el aprendizaje de adultos en la UE, así como el Pilar Europeo de Derechos Sociales.
El CSEE y sus afiliadas defendieron una financiación suficiente y equitativa a largo plazo de la educación y la protección de los sistemas públicos de enseñanza, los docentes, los investigadores y empleados de la educación, los estudiantes y los niños y niñas, contra los efectos negativos de la crisis política y económica.
El CSEE también vela por que sus afiliadas estén representadas en grupos de expertos que trabajan en la implementación de los ODS.
Conferencia del CSEE sobre "Mejorar la igualdad de género en la educación y a través de ella" en Azerbaiyán
Esta Conferencia, celebrada los días 7 y 8 de mayo en Bakú, brindó a los representantes sindicales de más de 15 países la oportunidad de intercambiar experiencias e ideas sobre la manera en que los sindicatos de la educación pueden abordar los obstáculos para lograr la igualdad de género en la educación y en la profesión docente, en particular en los países de Europa Central y Oriental. Miembros de Polonia, Tayikistán, Bielorrusia, Bulgaria, Azerbaiyán, Rumania, Georgia y Kazajstán presentaron las buenas prácticas de los sindicatos para superar los estereotipos de género, aumentar la representación y participación de las mujeres en la toma de decisiones en todos los sectores de la educación y hacer que la profesión docente sea más atractiva tanto para hombres como para mujeres.
Los participantes en la conferencia debatieron sobre actividades sindicales concretas en el ámbito de la educación destinadas a promover un enfoque de la educación que tenga en cuenta las cuestiones de género, a combatir los estereotipos de género en la educación y en la sociedad en su conjunto y a superar la segregación por motivos de género entre los diferentes sectores y temas de la educación. Adoptaron una nota de la Conferencia con sugerencias sobre la manera en que los sindicatos pueden garantizar la igualdad de género en la educación y la profesión docente.
Tercer taller del Proyecto del CSEE, "Sindicatos de la educación para la profesión docente - Fortalecimiento de la capacidad de los sindicatos de la educación para representar a los docentes".
Los participantes en este taller examinaron diversos sistemas de formación del profesorado en el sur de Europa y evaluaron la contribución de los diferentes sindicatos de la educación a la mejora de la formación inicial y continua del profesorado, a través del diálogo social. Los participantes también conocieron los principales problemas de la formación de profesores en Italia, vinculados a los recortes presupuestarios y a la disminución de los recursos asignados a la educación, así como el trabajo del IRASE Nazionale, el instituto de formación de profesores de la UIL-Scuola, que imparte formación individualizada a docentes. Con el fin de obtener una visión más práctica de la formación inicial de los profesores en Italia, los participantes en el taller visitaron una escuela primaria y una guardería pública en Roma, donde se reunieron con mentores de escuelas y estudiantes en formación.
El proyecto tiene por objeto fomentar la capacidad de los sindicatos de la educación de representar las necesidades profesionales de los docentes en el diálogo social, y el taller de formación ofrece a los miembros la oportunidad de compartir sus experiencias sobre el tema.
