Ei-iE

Desde que se produjo el brote de la COVID-19 y el cierre de los centros educativos en Indonesia, los miembros del sindicato de docentes Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) se han movilizado en el ámbito nacional y local. El objetivo del PGRI es garantizar la continuidad de la educación y la seguridad de docentes, estudiantes y comunidades, así como reafirmar el aspecto profesional de su organización mediante la formación docente.

Las escuelas, universidades y demás centros educativos de Indonesia empezaron a cerrar el 16 de marzo, dejando sin enseñanza presencial a más de 68 millones de estudiantes.

Desde entonces, el “consejo nacional del PGRI y los consejos del PGRI a todos los niveles siguen adoptando medidas durante la pandemia del coronavirus”, señala la presidenta del Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI), Unifah Rosyidi. “El distanciamiento social y físico impuesto por el Gobierno no ha impedido que el PGRI continúe con sus actividades”.

Gracias a la tecnología y a las plataformas digitales, el PGRI ha podido celebrar reuniones virtuales. El 7 de abril consiguió llevar a cabo con éxito su primera Conferencia Nacional del Trabajo virtual, en la que participaron 500 miembros de los comités del consejo del PGRI a escala nacional, provincial y de distrito.

“Las medidas del PGRI están dirigidas a fortalecer nuestra identidad como organización profesional, grupo de presión y sindicato de docentes”, añadió Rosyidi.

Propuestas al Gobierno

El PGRI ha propuesto que el Gobierno proceda a:

• Sustituir temporalmente la enseñanza presencial en las aulas por la educación a distancia, utilizando TIC y plataformas en línea o asignando tareas a través del correo electrónico o de plataformas de mensajería, programas de aprendizaje electrónico o aulas en línea.
• Interrumpir temporalmente todas las actividades escolares en las que intervenga un gran número de personas y no participar en competiciones interescolares.
• Distribuir inmediatamente una “guía de enseñanza y aprendizaje a distancia” para garantizar a profesores, alumnos, padres y madres un aprendizaje eficaz. Los objetivos de dicha guía son: evitar que los estudiantes se aburran o se cansen; presentar a los docentes modelos alternativos de enseñanza en línea y fuera de línea, y garantizar que padres y madres se sientan cómodos al acompañar a sus hijos durante el aprendizaje en línea.
• Asignar los fondos previstos para el examen nacional (cancelado) a la respuesta a la pandemia y a los docentes afectados.
• Prestar especial atención a los docentes con contrato temporal, sobre todo en zonas marginadas, remotas y afectadas por conflictos, con incentivos específicos mediante una asignación presupuestaria nacional o regional durante la pandemia del coronavirus.
• Utilizar otras plataformas mediáticas para transmitir diversos programas de aprendizaje, como, por ejemplo, el canal nacional de televisión, que dispone de una amplia cobertura y llega incluso a las islas remotas. El ministro de Educación y Cultura, en colaboración con TVRI, el canal nacional de televisión de Indonesia, ha elaborado un programa de “estudio desde casa” que retransmite programas educativos.
• Pagar las remuneraciones de los tres primeros meses de los docentes, sin exigir el cumplimiento de cargas de trabajo durante la pandemia del coronavirus.
• Seguir abonando a los docentes y al personal de apoyo a la educación la paga extra y las bonificaciones correspondientes.

El sindicato de educación también ha aconsejado encarecidamente la colaboración entre profesores, padres y madres durante la pandemia del coronavirus, añadió Rosyidi.

Establecimiento de centros sindicales de crisis

El PGRI ha encomendado a los comités del consejo a todos los niveles que establezcan un centro de crisis / asociación de profesionales en asignaturas escolares (APKS), en coordinación con los Gobiernos regionales, para elaborar y proporcionar a los educadores contenidos y modelos de aprendizaje para la enseñanza a distancia. El centro de crisis también debería ayudar a los docentes de zonas marginadas, remotas y en conflicto a combatir y responder a la pandemia del coronavirus.

El sindicato ha establecido centros de crisis del coronavirus a nivel provincial, de distrito y de ciudad para ayudar a los Gobiernos regionales en la prevención y respuesta a la COVID-19, así como para asistir a las comunidades afectadas mediante la recaudación de donaciones y la distribución de artículos básicos, kits sanitarios y de higiene y equipos de protección para el personal médico.

El sindicato de educación también ha aconsejado a sus miembros que pospongan las conferencias en los ámbitos de distrito y de ciudad hasta diciembre de 2020 a más tardar, y que participen en acciones solidarias con las comunidades afectadas por la pandemia del coronavirus.

Formación en línea

Fiel a su identidad como organización profesional de docentes, el PGRI también ha llevado a cabo diversas formaciones en línea, como, por ejemplo, a través de YouTube o de plataformas de conferencia web o chat en línea, como Skype o Zoom. El centro de aprendizaje inteligente PGRI Smart Learning Centre imparte con regularidad, por YouTube, cursos de aprendizaje digital. El sindicato de profesionales de la educación también ha puesto en marcha un programa para docentes sobre la COVID-19, en el marco del cual se imparten cursos en línea para el profesorado de toda Indonesia, con miembros del consejo de los APKS o del consejo ejecutivo nacional del PGRI que actúan como especialistas o monitores.

“También queremos expresar nuestro más profundo agradecimiento al personal médico por su compromiso y dedicación como ‘héroes humanitarios’ durante la pandemia del coronavirus”, subrayó Rosyidi.

Antecedentes

El 21 de abril se publicó una exposición sobre la labor llevada a cabo por el PGRI durante la pandemia del coronavirus, que puede consultarse en este informe.