Nepal: un sindicato de la educación lucha por el personal docente y educativo no remunerado o despedido durante la pandemia
En Nepal, el sindicato Sansthagat Vidyalaya Schickshak Union Nepal (ISTU) ha presentado una serie de demandas al Gobierno, destacando los nuevos retos que la pandemia de COVID-19 está suponiendo para el personal docente y el personal educativo del sector privado, y cómo responder a los mismos.
El 20 de septiembre, el ISTU reclamó el pago de los salarios del personal docente y educativo del sector privado, la reincorporación del profesorado despedido y una mayor inversión en educación. El sindicato formuló sus demandas en una rueda de prensa que recibió amplia cobertura mediática.
“La COVID-19 ha afectado negativamente al sector de la educación, así como a otros sectores del país”, señala Hom Kumar Thapa, presidente del ISTU. “Las escuelas institucionales (privadas) no son inmunes a estas repercusiones”.
El ISTU es un sindicato a escala nacional creado para promover una educación de calidad, los derechos y deberes profesionales del profesorado y el personal que trabaja en el ámbito educativo, desde la educación de la primera infancia (EPI) hasta la educación secundaria, en escuelas institucionales (privadas). El ISTU está afiliado a la confederación de docentes nepalíes Confederation of Nepalese Teachers (CNT), la Internacional de la Educación y la federación de docentes de la Asociación para la Cooperación Regional del Asia Meridional (SAARC), SAARC Teachers’ Federation(STF).
El personal docente y educativo del sector privado lleva meses sin cobrar
Las escuelas privadas de Nepal no han pagado al personal docente y educativo desde enero.
Hom Kumar Thapa añade que el Gobierno no ha prestado un apoyo adecuado a los docentes y las docentes de las escuelas privadas, mientras los propietarios de las escuelas privadas eluden sus responsabilidades diciendo que no pueden pagar los sueldos del personal docente y educativo porque las escuelas tienen que pagar el alquiler de los edificios y las cuotas de los vehículos escolares. “O el personal docente cobra inmediatamente o el Gobierno debería nacionalizar todas las escuelas privadas”, señala.
Salarios no incluidos en el presupuesto
El presupuesto del Gobierno federal y las directrices para el 1 de junio y el 2 de septiembre no mencionan nada acerca de la asignación salarial del profesorado y el personal que trabajan en escuelas privadas. Thapa dice que el Gobierno ha ignorado los problemas del personal docente y el personal educativo al afirmar en el artículo 30 de la Guía de Facilitación de Aprendizaje Estudiantil (Student Learning Facilitation Guideline) que “las tasas escolares estarán sujetas a la ley vigente aprobada a nivel local”.
Subraya que “el personal docente y educativo no tiene dinero para comprar comida y ropa, y el Gobierno y los administradores escolares no están prestando atención a esta cuestión apremiante”.
Aumenta el número de despidos
El presidente del ISTU ha condenado también el aumento de los despidos en las escuelas: más de 3.000 docentes y miembros del personal educativo han sido despedidos en todo el país. La mayoría de los despidos han sido de docentes de EPI, docentes contractuales, docentes a tiempo parcial y personal escolar. También se ha despedido a docentes que tenían un contrato indefinido.
Demandas del ISTU
Por lo tanto, el ISTU exige:
- Que se encuentre una manera de cobrar las tasas académica de los estudiantes y las estudiantes por medio de consultas, comunicación y debate con los padres y las madres.
- Que las escuelas privadas que no hayan pagado los salarios del profesorado paguen en un plazo de siete días.
- Que los y las miembros del personal docente y educativo despedidos sea reincorporados de forma incondicional, y que se les pague los sueldos que se les debe.
- Que los datos de todas las escuelas privadas, del personal docente y del personal educativo sean gestionados por el Centro de Desarrollo de Recursos Humanos y Educativos (Education and Human Resource Development Center).
- Que el ISTU esté representado en todos los grupos de trabajo, debates, negociaciones, comunicación, etc. de los organismos gubernamentales en relación con las escuelas privadas.
- Que las instituciones educativas privadas estén supervisadas, reguladas y orientadas a la prestación de servicios, puesto que así se aumentaría la inversión del Gobierno en educación, como se menciona en la Constitución.
- Que el registro en un fondo de seguridad social basado en contribuciones sea obligatorio para las escuelas, el profesorado y el personal educativo.
- Que se apliquen todos los acuerdos alcanzados con el Ministerio de Educación y la CNT.
Otras acciones previstas
El sindicato de educación nepalí tiene previsto:
- Enviar entre el 27 y 29 de septiembre un ultimátum al Centro de Desarrollo de Recursos Humanos, al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y al Ministerio de Trabajo.
- Enviar una carta de ultimátum al Ministerio de Desarrollo Social de cada provincia.
- Realizar el 1 de octubre una sentada de un día a nivel local.
- Celebrar manifestaciones de protesta en las principales ciudades del país el 4 de octubre y celebrar reuniones locales, siempre que no lo impida la pandemia de coronavirus.
Fondo de Solidaridad COVID-19 de la Internacional de la Educación
La rueda de prensa del 20 de septiembre y las demás actividades previstas se inscriben en un marco de acción financiado a través del Fondo de Solidaridad COVID-19 de la Internacional de la Educación, que se estableció a raíz de una notificación del ISTU a la Internacional de la Educación acerca del impago de los salarios del personal docente por parte de algunos empleadores de establecimientos educativos privados, así como sobre la repercusión psicológica del confinamiento en el alumnado, y los desafíos que plantea la enseñanza en línea.
La Internacional de la Educación está utilizando parte de este fondo para ayudar al ISTU a encuestar y formar a educadores y educadoras de las siete provincias nepalíes, y a dirigir una campaña publicitaria/mediática.
