Alemania: Los sindicatos de la educación exigen normas educativas claras y homogéneas para todo el país
El Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) y el Verband Bildung und Erziehung (VBE), junto con el Consejo Federal de Padres (BER, por sus siglas en alemán), efectuaron peticiones a los participantes en la cumbre nacional sobre educación antes de que esta se celebrara el pasado 21 de septiembre en Alemania.
La cumbre contó con la presencia de responsables políticos del sector de la educación a nivel federal y regional.
Normas de transparencia
“Solo las normas generan transparencia y comprensión” fue el mensaje de un comunicado de prensa conjunto mediante el cual los dos principales sindicatos de docentes alemanes —y afiliados a la Internacional de la Educación— y el BER reclamaron normas transparentes a nivel federal y conceptos coordinados. El último plan presentado por la Conferencia Permanente de los Ministros de Educación y Asuntos Culturales (KMK, por sus siglas en alemán) recogía diferentes escenarios sobre el futuro de la educación en tiempos de la COVID-19, pero no especificaba qué escenario debía llevarse a cabo y cuándo debía comenzar a aplicarse.
Condiciones de la enseñanza
El GEW, el VBE y el BER pusieron de manifiesto que las condiciones de la enseñanza debían destacarse durante la cumbre sobre educación.
En particular, las organizaciones pusieron de manifiesto que debían aclararse en todo el país temas tales como la manera en que debe realizarse la ventilación en otoño, si los filtros de aire se utilizan de forma generalizada o si los dispositivos de medición de CO2 pueden desplegarse rápidamente.
“No se deben tener en cuenta los costes que implica el uso de estos dispositivos. Si se pagan miles de millones para rescatar empresas, el futuro de este país, docentes y estudiantes, así como sus familias, merecen al menos lo mismo”, explicaron la presidenta del GEW, Marlis Tepe, el presidente del VBE, Udo Beckmann, y el presidente del BER, Stephan Wassmuth.
Digitalización de los centros escolares
Asimismo, estas organizaciones manifestaron su deseo de que la digitalización de las escuelas ocupara un lugar central en los debates durante la cumbre sobre educación. “Este es un tema muy importante, pero no debería ser el único que se aborde en la cumbre”, afirmaron los tres presidentes.
