Bélgica: los centros educativos cierran antes de lo previsto y antes del comienzo de las vacaciones sin consultar a los sindicatos
Los sindicatos de la educación belgas han reaccionado con firmeza al anuncio del Gobierno de la Federación Valonia-Bruselas de optar por la educación a distancia para el alumnado de secundaria a partir del 28 de octubre debido a la pandemia de COVID-19. Los sindicatos lamentan que no se les haya consultado y que el cierre haya tomado por sorpresa al personal docente, que ha tenido muy poco tiempo para preparar las clases a distancia.
El ministro presidente, Pierre-Yves Jeholet, y la ministra de Enseñanza Obligatoria, Caroline Désir, declararon el pasado 25 de octubre en un comunicado de prensa que el Gobierno de la Federación Valonia-Bruselas había optado por la enseñanza a distancia para el alumnado de secundaria a partir del 28 de octubre y durante los dos días posteriores.
El comunicado también indicaba que, si bien mantener los centros educativos abiertos debe seguir siendo una prioridad, las autoridades sanitarias están preocupadas por el incremento en el número de casos de COVID-19 en algunos establecimientos educativos y en el país en general.
Según un informe de expertos, estos tres días de educación a distancia, seguidos de las vacaciones escolares por Todos los Santos, que ya se han prolongado hasta el 11 de noviembre, deberían facilitar controlar la epidemia en los centros educativos y retomar la educación presencial de forma más segura a largo plazo.
CSC-Enseignement: el Gobierno debe aportar los medios necesarios
"Hemos tomado nota de la rápida decisión del Gobierno de la Federación Valonia-Bruselas tras la recomendación de los expertos", y "lamentamos habernos enterado de estas nuevas medidas a través de la prensa", ha subrayado el secretario general de la CSC-Enseignement, Roland Lahaye.
Lahaye ha añadido que, aunque su sindicato entiende la necesidad de aplanar la curva de infecciones y limitar los contactos en los centros educativos, "creemos que, a pesar de que los expertos quieran tranquilizarnos respecto de la situación en las escuelas de primaria, la falta de alumnos y docentes está planteando verdaderos problemas para organizarlas".
"Estamos pidiendo que se faciliten equipos digitales y se permita al profesorado adaptar sus métodos", ha insistido.
La CSC-Enseignement da prioridad a los aspectos sanitarios, que a menudo se dejan de lado (falta o ausencia de gel hidroalcohólico, falta de mantenimiento o desinfección de las clases, suministro de mascarillas tanto para el personal como para el alumnado, etc.). También exige tests rápidos y eficaces.
"El Gobierno ha dicho que la educación es una prioridad, pues que aporte los medios necesarios", ha concluido Lahaye.
CGSP- Enseignement: para volver a la educación presencial es necesario consultar a los sindicatos
La Centrale générale des services publics-Enseignement(CGSP-Enseignement) también ha mostrado su sorpresa ante la decisión de las autoridades públicas de la Federación Valonia-Bruselas.
El gabinete de la ministra Caroline Désir nos informó unos minutos antes del anuncio en las noticias en televisión", dijo Joseph Thonon, presidente de CGSP-Enseignement para la región de Valonia-Bruselas.
"Sin embargo, entendemos la decisión que se ha tomado e incluso consideramos que es totalmente beneficiosa en vista de la alarmante evolución de la situación epidemiológica en nuestra sociedad y en particular en nuestros centros educativos".
Por otro lado, Thonon ha señalado que los miembros de su sindicato están enfrentándose a condiciones laborales extraordinariamente difíciles y que el aumento las ausencias, tanto del alumnado como del profesorado, no permite mantener esta situación que, "además de ser insostenible para el personal docente, es perjudicial para la calidad del servicio público".
Finalmente, Thonon ha hecho hincapié en dos puntos fundamentales para su sindicato:
- No es realista establecer la educación a distancia en tan solo dos días cuando se ha dicho reiteradamente a los centros educativos que la educación presencial debe seguir siendo la norma. Los centros escolares no están suficientemente preparados. Además, la brecha digital es demasiado grande y no todo el alumnado tiene acceso a un equipo informático. "En la mayoría de los casos, dados los medios a nuestro alcance, la educación a distancia implicará dar ejercicios al alumnado con un mínimo de apoyo pedagógico por parte del personal docente".
- Para el periodo posterior al 11 de noviembre y para el regreso a las aulas, las medidas se deberían adaptar para que se correspondan con la situación en ese momento y se debería consultar al sindicato "para que esta decisión no se vuelva a tomar con tantas prisas y se ajuste a la realidad sobre el terreno".
