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Durante la crisis del coronavirus, el Syndicat des Enseignants du Tchad (SET) se ha preocupado por escuchar al personal docente para buscar soluciones a sus dificultades, para lo cual ha realizado una importante encuesta con vistas a comprender mejor el impacto de la covid en los y las docentes y evaluar la eficacia de la enseñanza a distancia.

Efectos de la crisis en la educación en el Chad

A partir de marzo de 2020, la pandemia provocó cierta psicosis en el Chad, paralizando todas las actividades económicas, políticas, sociales, comerciales, culturales y deportivas. El sistema educativo se vio especialmente afectado. El cierre de las escuelas y universidades separó brutalmente al profesorado del alumnado. Algunos y algunas docentes se contagiaron y perdieron la vida. El alumnado fue abandonado a su suerte. El Gobierno tomó la iniciativa de organizar clases a distancia, pero las deficiencias del dispositivo terminaron excluyendo del sistema a la mayoría de los y las estudiantes.

Tres meses después del cierre de las escuelas y universidades, el Gobierno decidió reabrir los centros educativos para las clases de preparación a los exámenes, sin haber efectuado un análisis exhaustivo sobre el impacto de la pandemia en los y las profesionales de la educación ni sobre la eficacia de las clases a distancia. Tampoco se respetaron plenamente las condiciones de reapertura exigidas por los interlocutores sociales, como, por ejemplo, los dispositivos de lavado de manos, la desinfección de las aulas y la distribución de mascarillas.

El SET también se vio directamente afectado por la crisis. En efecto, un cierto número de miembros dejaron de pagar sus cuotas de afiliación reglamentarias; las actividades de concienciación y movilización se vieron interrumpidas; los miembros del Comité Ejecutivo no pudieron desplazarse a las provincias para identificar los problemas que tenían sus organismos de base; la campaña de reclutamiento de nuevos miembros se desvaneció por falta de recursos materiales y financieros, etc.

Iniciativas del SET para apoyar a los y las docentes

Preocupado por esta situación, el SET decidió utilizar el Fondo de Solidaridad de la IE para organizar una encuesta sobre el impacto de la covid en el personal del sector educativo de las provincias más afectadas. El objetivo también era identificar las deficiencias de las clases a distancia para demostrar la importancia de la enseñanza presencial, que constituye el núcleo del proceso pedagógico. Así pues, se enviaron cuestionarios a los y las representantes del SET en Ndjamena, Mongo, Bol, Sarh, Doba y Moundou.

De forma paralela, para seguir reforzándose, el SET también se comprometió a proporcionar formación en materia de derechos humanos y sindicales a los y las responsables de los organismos de base, la mayoría de los cuales fueron recientemente elegidos en el 5º Congreso (mayo de 2019). Esta formación se llevó a cabo en Ndjamena, en el marco de un taller de tres días al que acudieron 35 participantes de 16 de las 23 provincias del Chad. El objetivo era equipar mejor a los y las activistas para reclutar nuevos y nuevas miembros.

Resultados de la encuesta

Un total de 1.508 personas respondieron al cuestionario, 1.290 de las cuales eran hombres y 218 mujeres.

Los y las encuestados acogieron con satisfacción la iniciativa del Gobierno en relación con la enseñanza a distancia para garantizar la continuidad del proceso educativo en el Chad, aunque señalaron las limitaciones y las numerosas deficiencias de este sistema:

• En algunas provincias no hay electricidad y en las grandes ciudades son frecuentes los cortes intempestivos de la misma.
• Ni los medios de comunicación estatales (radio y televisión) ni las radios comunitarias privadas cubren la totalidad del país.
• La mayoría de los padres y madres de los y las estudiantes carecen de los medios para proporcionar a sus hijos dispositivos electrónicos (teléfono Android u ordenador) para la enseñanza online, ni siquiera un televisor o una simple radio para las clases a distancia.
• Los y las docentes encargados de la enseñanza a distancia carecen de la formación apropiada y del material adecuado para impartir una educación de calidad a distancia.

Por todas estas razones, el 64% de los y las docentes han declarado que sus alumnos y alumnas no habían podido beneficiarse de la formación a distancia, y el 96% de los y las docentes señalaron que la formación a distancia no había logrado su objetivo.

Propuestas del SET para hacer frente a la crisis

Sobre la base de la consulta, el SET ha formulado las siguientes peticiones al Gobierno para contrarrestar los efectos de la pandemia:

• Construir infraestructuras escolares y equiparlas para que se respete el distanciamiento social.
• Dotar a las escuelas y universidades de kits de higiene para el lavado de manos y de equipos de protección individual para docentes y estudiantes.
• Formar a los y las docentes de todos los niveles para que impartan una enseñanza a distancia u online.
• Contratar a nuevos y nuevas docentes a nivel de la enseñanza preescolar, primaria, secundaria, profesional y técnica.
• Instalar emisoras de radio comunitarias y educativas en todas las provincias del Chad.

Además, el SET ha expresado el deseo de:

• Crear una radio educativa para sensibilizar y concienciar a los y las activistas sobre la pandemia y otras actividades sindicales.
• Establecer una asociación con las radios comunitarias existentes para disponer de espacios de animación educativa.