Nicaragua: Crear un entorno escolar más divertido para mitigar el trabajo infantil
La Confederación General de Trabajadores de la Educación de Nicaragua, CGTEN-ANDEN, está ayudando a los y las docentes de las regiones nicaragüenses de León y La Dalia a diversificar sus métodos de enseñanza y a utilizar la música, el baile y los juegos tradicionales para que la escuela resulte divertida para el alumnado. La iniciativa forma parte del proyecto del sindicato para erradicar el trabajo infantil.
La CGTEN-ANDEN, miembro de la Internacional de la Educación, organizó los días 29 y 30 de julio un taller sobre juegos tradicionales para 103 docentes y 10 líderes estudiantiles. La idea de utilizar elementos del patrimonio cultural en la lucha contra el trabajo infantil provino del propio profesorado. A partir de esta sugerencia, el sindicato se movilizó para organizar una serie de formaciones que abarcan la danza, la música y los juegos tradicionales, y que permiten al profesorado utilizar su propia creatividad pedagógica para lograr que la escuela sea agradable para el alumnado.
"En nuestra formación docente integramos danzas culturales, pintura y juegos tradicionales. El profesorado incorpora estos elementos en sus clases, lo que hace que la escuela sea más divertida y atractiva para los niños y las niñas. Es una de las formas de mejorar las tasas de asistencia escolar”, explica Bernarda López, coordinadora de este proyecto de la CGTEN-ANDEN.
Uno de los líderes estudiantiles que participó en la última formación declaró: “Disfruté de los juegos que aprendimos con nuestros compañeros y compañeras y con el profesorado. Me encantó ver a nuestros profesores y nuestras profesoras llenos de energía y alegría y con ganas de aprender con todo el conjunto de participantes. ANDEN nos ha brindado la oportunidad de compartir esta experiencia”.
Desarrollar la confianza y el espíritu de comunidad
Tras una serie de formaciones organizadas por el sindicato, las escuelas de la región han integrado en el programa de estudios clases de artesanía, danza tradicional, teatro y música como parte de las clases de formación profesional y educación cultural.
Estas actividades son muy populares entre el alumnado, docentes, padres y madres. No solo ayudan a mejorar las tasas de asistencia, sino que ofrecen a los niños y las niñas una forma divertida de aprender nuevas habilidades y aplicaciones prácticas de otras asignaturas como la geometría y la física.
Una estrategia integral contra el trabajo infantil
Esta es solo una de las numerosas actividades llevadas a cabo por el sindicato para desarrollar en Nicaragua zonas libres de trabajo infantil. El proyecto también incluye actividades como:
- Formaciones para docentes sobre trabajo infantil, que abarcan una amplia gama de temas como, por ejemplo, competencias en materia de liderazgo, derechos infantiles, técnicas de negociación, así como materiales didácticos.
- Escuelas de verano donde los niños y las niñas pueden ponerse al día en su aprendizaje en lugar de ir a trabajar.
- Actividades para fomentar el compromiso activo y la confianza con la comunidad. Por ejemplo, a lo largo de la pandemia, los y las docentes estuvieron visitando a las familias para explicarles las medidas de higiene y compartir información crítica.
Como resultado, en todas las comunidades se están forjado alianzas contra el trabajo infantil.
“Antes del proyecto había poca comunicación con los padres y las madres e incluso con el alumnado. Pero ahora hemos aprendido a hablar con los padres y las madres. Fuimos a visitarles a sus casas y nos hemos ganado su confianza. Se está produciendo un cambio de mentalidad en la comunidad. Antes se consideraba normal que los niños y las niñas trabajaran, pero ahora todo el mundo sabe que el lugar donde tienen que estar los niños y las niñas es la escuela”.
Este proyecto sindical se está llevando a cabo con el apoyo de la Internacional de la Educación y la GEW Fair Childhood Foundation.
