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Las reformas educativas deben llevarse a cabo de manera eficiente y el Gobierno debe priorizar las mejoras en la educación en todos los niveles. Esta es la opinión del Kurdistan Teachers’ Union (KTU), que sostiene que los cambios positivos en la sociedad se originan en el sistema educativo.

“Desafortunadamente, en el Kurdistán, el proceso educativo nunca se ha planteado de una manera seria y apropiada, dándole la importancia que merece, ni ha sido contemplado como una prioridad por parte del Gobierno”, afirmó el presidente del KTU, Abdalwahed Muhammad Haje.

Se han abandonado las reformas que se llevaron a cabo a fin de actualizar y reforzar el sistema educativo. Las reformas, que habían surgido de una conferencia histórica celebrada en mayo de 2007, se aplicaron demasiado apresuradamente, según el sindicato.

“El proceso educativo y la enseñanza no son cosas que surgen repentinamente como un fenómeno natural”, puntualizó Haje. “Unas medidas e instrumentos sencillos no nos conducirán a ninguna parte en términos de mejora de la calidad de la educación, como ha sido el caso estos últimos diez años”.

Recomendaciones del sindicato a fin de reforzar el sistema educativo

El KTU ha realizado las recomendaciones siguientes:

1. El Gobierno debe proporcionar las mejores instalaciones posibles para mejorar la educación.
2. El personal docente siempre debe estar familiarizado con los métodos más novedosos de enseñanza y psicología para que pueda cumplir con su misión educativa.
3. Se deben aplicar cambios en los planes de estudio a fin de adaptar el sistema educativo, sobre todo a la evolución de las ciencias.
4. La utilización de las técnicas y tecnologías más novedosas constituye un factor decisivo a fin de fortalecer el razonamiento de las personas. Como ha subrayado Haje, “el proceso educativo no consiste en llenar mentes, consiste en formar a una persona en cómo expresarse o cómo convertirse en un ciudadano o ciudadana responsable”.
5. Debería habilitarse plenamente un centro de desarrollo de la educación de alto nivel que cuente con asistencia financiera. Dicho centro debería estar dirigido por el vicepresidente del Consejo de Ministros, los ministros pertinentes y un grupo de expertos, y los sindicatos de docentes también deberían ser miembros de su consejo de administración.
6. Debería desarrollarse la filosofía de la educación y la educación superior. “En este sentido, deberíamos aprovechar la experiencia adquirida en los países desarrollados y aplicarla”, explicó Haje.

El Gobierno debe priorizar la educación

“Todos los países desarrollados siempre dependen de una educación de alto nivel”, añadió. “La educación debe encabezar la lista de prioridades del programa de trabajo del Gobierno y ser objeto de reformas continuas”.

Además, reiteró que el vicepresidente del Consejo de Ministros del Kurdistán afirmó recientemente que la educación requiere reformas. “Sí, la educación necesita reformas, y mucho más”, concluyó Haje.