La educación corporatizada en Filipinas: Pearson, Ayala Corporation y el surgimiento de los centros de educación privada asequibles (APEC)
En este informe se examinan cómo, por qué y con qué consecuencias tiene lugar la privatización de la educación en Filipina encabezada por las corporaciones a través de un análisis de los centros de educación privada asequibles (APEC, por sus siglas en inglés).
Los APEC son una cadena de escuelas privadas poco onerosas con ánimo de lucro que se han establecido por medio de una empresa en participación entre dos importantes corporaciones multinacionales, Pearson Plc y el Grupo Ayala. El Departamento de Educación, con la implantación del nuevo sistema “K-12”, prevé aumentar las alianzas público-privadas y fortalecer el sector de los servicios educativos en Filipinas para que la empresa privada pueda expandir la prestación de servicios de enseñanza secundaria privada y ayudar a acaparar el exceso de demanda. Los APEC y sus accionistas pretenden sacar el máximo partido a esta situación a través de su cadena de escuelas secundarias con ánimo de lucro y con propiedad y dirección corporativas que tienen por objeto atender a la juventud filipina “económicamente desfavorecida” a la que se le cobra teóricamente “cuotas poco onerosas”.
El modelo de negocio en educación implantado por los APEC incorpora un serie de técnicas de recorte de gastos diseñadas para minimizar los costos de producción, al tiempo que aumentan las tasas de rentabilidad, que han tenido efectos indeseables en la enseñanza y el aprendizaje. Los APEC también pretenden (re)producir el trabajo humano que necesita Ayala y otras empresas multinacionales al adaptar sus servicios educativos a las necesidades laborales del sector. Al “aplicar la ingeniería inversa” a su plan de estudios, los APEC tratan de producir graduados con una determinada disposición, dotados de aptitudes, valores y conocimientos específicos que se pueden emplear en el mercado laboral mundial. En particular, los APEC intentan abordar la escasez de cualificaciones en los sectores de la externalización de procesos comerciales y de los centros de llamadas en Filipinas.
Este informe pretende contribuir a los debates mundiales relativos a las escuelas privadas poco onerosas, así como la participación y la influencia de las empresas en la labor de expandir el acceso a la educación.
