El profesorado refugiado resulta clave para superar la escasez de docentes y transformar la educación
El profesorado refugiado desempeña un papel crucial en sus comunidades. Sin embargo, muchas veces no cuenta con el apoyo necesario y se enfrenta a obstáculos insalvables para continuar su carrera profesional en el país de acogida.
Durante la Precumbre sobre la Transformación de la Educación, acogida por la UNESCO en París el 30 de junio de 2022, la INEE, el ACNUR y la Internacional de la Educación (IE) convocaron conjuntamente un evento paralelo centrado en el estatus del profesorado refugiado y poniendo de relieve su importancia en los actuales esfuerzos mundiales para transformar la educación.
“Necesitamos compromisos firmes para garantizar que el profesorado que trabaja en entornos de refugiados y crisis esté adecuadamente remunerado y disponga de condiciones de trabajo apropiadas que les permitan proporcionar una educación de calidad a sus estudiantes”.
David Edwards | Secretario General de la Internacional de la Educación
El evento, titulado “Transformar nuestra comprensión del profesorado refugiado y de la enseñanza en contextos de desplazamiento forzado”, reunió a un panel de docentes y jóvenes refugiados, representantes de Gobiernos, de ONG y de Naciones Unidas para abordar y debatir tres importantes desafíos. Sus respuestas, junto con contribuciones de los asistentes, han sido resumidas en un Memorando de resultados y recomendaciones (disponible en inglés).
Las recomendaciones del evento paralelo, junto con las recomendaciones de otras reuniones análogas centradas en los docentes, serán tomadas en cuenta al elaborar el documento final en relación con la Vía de acción 3: Docentes, enseñanza y profesión docente, que conformará las prioridades y orientará los debates durante la Cumbre sobre la Transformación de la Educación.
“El destino del profesorado en contextos afectados por crisis necesita recibir mucha mayor atención de la comunidad educativa internacional. Si no apoyamos al profesorado en esas situaciones extremas, fallaremos también a los estudiantes más vulnerables. La Cumbre sobre la Transformación de la Educación representa una oportunidad única para actuar. Necesitamos compromisos firmes para garantizar que el profesorado que trabaja en entornos de refugiados y crisis esté adecuadamente remunerado y disponga de condiciones de trabajo apropiadas que les permitan proporcionar una educación de calidad a sus estudiantes. La Internacional de la Educación y nuestras organizaciones sindicales afiliadas en todo el mundo han venido trabajando desde hace años promoviendo los derechos del profesorado y los estudiantes refugiados y estamos firmemente comprometidos con nuestros colegas y los y las estudiantes que afrontan las peores circunstancias”, declaró David Edwards, secretario general de la Internacional de la Educación.
Creando comunidades educativas acogedoras en todo el mundo
La Internacional de la Educación defiende los derechos de refugiados y migrantes en todos los continentes, y trabaja con sus organizaciones miembros para garantizar que todo niño, estudiante y docente que se vea obligado a abandonar su hogar encuentre una comunidad educativa que los acoja.
Por ejemplo, en Alemania y Suecia, en el momento álgido de la crisis siria, los sindicatos de la educación defendieron los derechos del profesorado refugiado y asistieron a docentes sirios a establecer conexiones comunitarias y continuar con su carrera docente. En Suecia, la afiliada de la IE Lärarförbundet estuvo directamente involucrada en el desarrollo de una vía rápida para personal docente, con objeto de brindar a los participantes un itinerario individual coherente para conseguir un certificado de enseñanza en Suecia. En Alemania, la sección en Sajonia del sindicato de la educación GEW ha venido trabajando con una red de docentes refugiados para desarrollar un modelo destinado a integrar al profesorado refugiado en el sistema educativo nacional para contribuir a compensar la escasez de personal docente y apoyar además a estudiantes refugiados.
Más recientemente, sindicatos de la educación en Europa han desempeñado un papel importante respondiendo a la crisis ucraniana. Sindicatos de Ucrania y de países de acogida se conectaron, creando redes esenciales para intercambiar información y recursos. Los sindicatos han sido asimismo activos recaudadores de fondos. La Internacional de la Educación ha lanzado un fondo de solidaridad donde las afiliadas realizaron donaciones utilizadas para cubrir el pago de estipendios al profesorado ucraniano a través de sindicatos locales.
En países vecinos que reciben gran número de refugiados, los sindicatos de la educación se han movilizado para apoyar al profesorado ucraniano desplazado. En Polonia, el sindicato ZNP contrató a un miembro de personal ucraniano para comunicarse con personas refugiadas y se facilitó información a educadores ucranianos respecto al acceso al mercado laboral. En Moldavia, la sección de Chisinau del Sindicato de la Educación ha venido colaborando estrechamente con la municipalidad con vistas a establecer un mecanismo conjunto para identificar las cualificaciones de profesorado refugiado y vacantes disponibles en puestos docentes y no docentes en ruso, lo que ha facilitado el empleo de educadores ucranianos.
En África, a través del proyecto BRICE/Educación para la Vida, la Internacional de la Educación está trabajando con su afiliado, el sindicato de docentes Uganda National Teachers’ Union (UNATU) y otros aliados internacionales, con el objetivo de mejorar las condiciones del alumnado y el profesorado en Sudán del Sur y Uganda. UNATU apoya al profesorado en zonas de refugiados y está trabajando para asegurar que todo el profesorado, incluyendo en campos de refugiados, sea contratado, desplegado y remunerado con los mismos términos y condiciones. Entre otros aspectos del proyecto, UNATU trabaja también directamente con profesorado refugiado, proporcionando formación sobre el Código de Conducta Profesional Docente.
Movimiento global para transformar la educación
La Precumbre sobre la Transformación de la Educación reunió a ministros y viceministros de educación de 154 países y cerca de 2.000 participantes. Su objetivo fue potenciar la acción mundial en materia de educación como antesala a la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, que tendrá lugar el 19 de septiembre en Nueva York.
Convocada por el secretario general de las Naciones Unidas, António Guterres, la Cumbre reunirá a jefes y jefas de Estado de todo el planeta para movilizar la ambición política, la acción, las soluciones y la solidaridad y acelerar el avance hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 sobre educación de calidad para todos y todas.
La Internacional de la educación representará la voz de los y las docentes en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación. Los sindicatos de la educación se están movilizando activamente a nivel nacional e internacional para que la Cumbre tenga unos resultados concretos y tangibles que promuevan los derechos y el estatus del personal docente, el compromiso de invertir en la educación pública y el cumplimiento del derecho a la educación para todas y todos. Hacer clic aquí para más información y para involucrarse.
