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El 5 de octubre, la Internacional de la Educación y sus afiliadas en todo el mundo celebraron el Día Mundial de las y los Docentes de muchas formas diferentes. Algunas afiliadas plantearon la jornada con eventos, actividades de concienciación, seminarios y manifestaciones. Todas ellas reafirmaron su compromiso de transformar la educación y garantizar una educación pública de calidad para todas las personas.

México: Una gran oportunidad para fortalecer los sistemas de educación pública

En el Día Mundial de las y los Docentes, la afiliada de la Internacional de la Educación en México, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), organizó un evento híbrido que contó con 300 participantes presenciales y 70 000 en línea. Las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación de todo el mundo también participaron en el acto. El secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas, se refirió al tema de este año, “La transformación de la educación comienza con los y las docentes”, como un llamamiento urgente a los Gobiernos a fin de mejorar la situación del personal docente, en particular en este periodo actual posterior a la pandemia, cuando nos enfrentamos al abandono escolar y a lagunas en el aprendizaje.

Cepeda Salas afirmó que contamos con una gran oportunidad para fortalecer los sistemas de educación pública a través de la mejora de las condiciones laborales del personal docente, garantizando su desarrollo profesional y disminuyendo su carga de trabajo, incluidas las tareas administrativas. Además, Cepeda Salas puso de relieve que “la función fundamental de los docentes es educar”.

Gabón: Garantizar el éxito de las reformas gubernamentales a fin de mejorar las condiciones de vida y de trabajo del personal docente

El consejo ejecutivo del Syndicat de l'Éducation Nationale (SENA, por sus siglas en francés) en Gabón celebró el Día Mundial de las y los Docentes junto con la celebración del Octubre Rosa, dedicado a la lucha contra el cáncer femenino. El SENA recordó al Gobierno la urgencia de cumplir sus compromisos con el objetivo de transformar la educación en general y las escuelas gabonesas en particular.

Se llevaron a cabo una serie de acciones de concienciación en centros escolares de la capital y del interior del país.

Se enviaron mensajes a las autoridades públicas, al mismo tiempo que el sindicato incitó a docentes y sindicalistas a tomar conciencia con el fin de asegurar el éxito de las reformas emprendidas por el Estado para mejorar sus condiciones de vida y de trabajo.

Mongolia: Convertir la educación en un sector puntero de la sociedad

La Federación de Sindicatos Mongoles de Educación y Ciencia (FMESU, por sus siglas en inglés) celebró el Día Mundial de las y los Docentes en colaboración con la fundación alemana Friedrich-Ebert-Stiftung (FES) y el Ministerio de Educación y Ciencia.

El ministro de Educación y Ciencia informó sobre el discurso que pronunció en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, así como sobre la voluntad de transformar la educación en el mundo y las maneras de hacerlo. En su discurso ante las Naciones Unidas, el ministro subrayó la necesidad de involucrar al personal docente y a sus órganos representativos en ámbitos como el cambio climático, la transición digital y el sector educativo.

Asimismo, durante la celebración se puso de manifiesto que las organizaciones miembros de la Confederación de Sindicatos Mongoles de Trabajadores (CMTU, por sus siglas en inglés) —como la FMESU— trabajarán juntas a fin de consolidar el éxito logrado en la resolución en conjunto de muchos problemas en beneficio del trabajo del personal docente y de los empleados y de las empleadas de la educación. Igualmente, estas organizaciones también trabajarán por convertir la educación en un sector puntero.

Portugal: En el contexto actual, los sistemas educativos no pueden prescindir de profesionales debidamente cualificados

En Portugal, la Federaçao Nacional dos Professores (Fenprof) envió un mensaje por parte de docentes y educadores al Gobierno de Portugal, a la Asamblea de la República y a todo el pueblo portugués para advertir que “el Día Mundial de las y los Docentes está marcado por una ausencia cada vez más visible y preocupante de docentes debidamente cualificados”.

El sindicato declaró que “la profesión docente se encuentra infravalorada y pierde valor año tras año. Esta pérdida de valor le viene impuesta y tiene lugar a nivel social, profesional y material, lo que conduce a muchos de los más jóvenes a abandonar la profesión y a las jóvenes generaciones a no cursar estudios de formación docente”.

Asimismo, insistió en que, “en el contexto de la crisis climática mundial, de la rápida transformación tecnológica —en particular en el mundo del trabajo—, de los menores niveles de confianza en las instituciones públicas y de la erosión de los valores democráticos, y ante el aumento de la desinformación, la intolerancia y el odio, los sistemas educativos, a fortiori, no pueden prescindir de profesionales debidamente cualificados”.

Esto pone claramente de manifiesto la profunda necesidad de reconocer la profesión docente, valorar a quienes permanecen, recuperar a quienes la abandonaron y ganarse a los jóvenes cuando toman sus decisiones con respecto al futuro, afirmó la Fenprof.

Por lo tanto, el sindicato instó al Ministerio de Educación y al Gobierno a:

• Respetar al personal docente.
• Debatir y firmar un protocolo de negociación para la Asamblea legislativa que, entre otros aspectos, tome en cuenta todo el tiempo de servicio completo de los docentes a la hora de evaluar su carrera profesional, acabe con la precariedad, regularice la jornada laboral y posibilite unas jubilaciones justas en términos de tiempo y cuantía de la pensión.

Cabo Verde: El Gobierno debe resolver los problemas pendientes que afectan a la educación y al personal docente

La Federaçao Caboverdiana dos Professores (Fecap) hizo un llamamiento al Ministerio de Educación de Cabo Verde a fin de resolver las cuestiones pendientes que afectan a la educación y a las aulas, así como a la promoción del personal docente.

Un comunicado de la Fecap publicado el Día Mundial de las y los Docentes exige nuevas medidas, en especial para garantizar que el personal docente sea promovido automáticamente. La declaración recuerda a las autoridades públicas sus compromisos contraídos en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de las Naciones Unidas celebrada en septiembre. Dichos compromisos apuntan a aumentar la calidad del sistema educativo público, garantizar los derechos laborales y unas condiciones de trabajo dignas para el personal docente, invertir en la formación, confiar y respetar al personal docente e implicar a sus sindicatos en las decisiones políticas a través del diálogo social.

Hungría: La lucha por mejores salarios y un llamado al apoyo

Hungría celebró el Día Mundial de las y los Docentes de manera diferente a otros países. Alrededor de 35,000 estudiantes, docentes, padres y madres de familia protestaron frente al Parlamento en Budapest, la ciudad capital.

La protesta fue iniciada por los dos principales sindicatos nacionales. La principal reivindicación es la mejora de los salarios, también se buscó llamar la atención sobre el injusto despido de docentes por protestar.

Las personas llevaron pancartas con mensajes como: “No destruyan a nuestros docentes” o “Sin docentes no hay futuro”, para enfatizar el problema de la escasez docente. La campaña “Yo quiero educar” asegura que los y las docentes puedan conservar su derecho a hacer huelga frente a las nuevas regulaciones gubernamentales que hacen la huelga en el sector de educación pública prácticamente imposible.

El gobierno dice que aumentará el salario docente cuando la Comisión Europea libere los fondos Europeos de recuperación para el país, no obstante, estos han sido retenidos debido a disputas del estado de derecho.

El profesorado y los sindicatos planean protestar nuevamente el 14 de Octubre del 2022.

Irak/Kurdistán: Sindicato docente levanta los estándares de educación y aprendizaje.

El Kurdistan Teachers Union (KTU) realizó un seminario el día 5 de octubre. La actividad de enfocó en formas en las que el sindicato puede levantar los estándares de educación y aprendizaje en la región.

El seminario también resaltó la necesidad de:

• Establecer más grupos profesionales.
• Monitorear los procesos educacionales y de enseñanza.
• Ofrecer proyectos para mejorar la calidad de vida de los y las docentes.

El seminario incluyó una presentación por el capacitador docente Khalid Hameed Khoshnaw, quien le aconsejó a KTU lo siguiente:

• Trabajar en temas de derechos humanos, particularmente defendiendo a los y las docentes.
• Proveer ayudas de aprendizaje y distribuir panfletos, revistas, libros y periódicos con la asistencia de organizaciones voluntarias y patrocinadores.
• Organizar encuentros, seminarios, conferencias y foros sobre ciencia y educación.

El Kurdistan Teachers Union recibió las siguientes recomendaciones para que logre alcanzar sus objetivos y mejore la calidad de vida de los y las docentes:

• Al ser importante divulgar el mensaje del sindicato, se deben establecer grupos aliados dentro de las organizaciones y agencias gubernamentales relevantes.
• Establecer consejos asesores y reuniones para tratar temas docentes y educacionales clave y proveer la guía adecuada al profesorado y otros interesados importantes en el proceso educativo.
• Obtener apoyo de organizaciones no gubernamentales, a niveles local, nacional e internacional. Así como de negocios y el sector privado. Además, solicitar a las Naciones Unidas realizar iniciativas y actividades.