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Ante el agresivo calentamiento del planeta, es urgente lograr una transición justa para las educadoras y los educadores. Estos ya están en la primera línea del cambio climático: cada día se enfrentan a las peores consecuencias de los cambios que se producen en el clima en todo el mundo.

Desde huracanes y tormentas extremas hasta inundaciones masivas, sequías prolongadas, olas de calor severas e islas que se hunden, el cambio climático ya está alterando el sector de la educación de una manera indirecta pero profunda. Por ello, los educadores y las educadoras son parte interesada en los debates relativos a la acción climática y en el proyecto crucial de cambio a un mundo con bajas emisiones de carbono.

Este estudio busca proveer una visión general de las formas en las que el cambio climático está alterando el tanto el entorno de la educación como la misma profesión docente. Mediante una serie de entrevistas con representantes de la Internacional de la Educación y colaboradores, se agrupan experiencias de docentes haciendo frente al cambio climático mientras este empeora. Conforme las tendencias de inseguridad laboral y desaparición de espacios cívicos se acentúan debido al cambio climático, este estudio también apunta a impulsar el concepto de una “transición justa” en el sector educativo, como un marco de referencia con el cual se pueda organizar una respuesta colectiva a la crisis. Finalmente, el estudio espera promover el diálogo entre docentes que reconocen que la proyección climática es integral para el bienestar y progreso futuro de los sindicatos en todo el mundo.