Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa: Marco de investigación
El objetivo de este informe, elaborado por el grupo de investigadores internacionales, es describir el contexto y el marco de investigación asociados al proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa.
El proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa está liderado por la Internacional de la Educación y cuenta con la financiación de la Fundación Jacobs. El objetivo principal del proyecto es identificar, sistematizar y difundir prácticas de evaluación formativa eficaces para respaldar el aprendizaje del alumnado. Este objetivo es especialmente importante y apropiado para ayudar al personal educativo a responder a los retos globales sin precedentes a los que se enfrenta en el aula como consecuencia de la pandemia de COVID-19.
Este proyecto tendrá una duración de más de tres años y se implementará en siete países: Brasil, Colombia, Corea del Sur, Costa de Marfil, Ghana, Malasia y Suiza. El proyecto implica la participación en un proceso de círculos de aprendizaje dirigidos por docentes con vistas a reforzar el desarrollo profesional y el liderazgo docente, así como un proceso de consulta para que el profesorado aplique, reflexione y adapte las prácticas de evaluación formativa en el aula. En él participarán docentes, facilitadores locales, representantes de sindicatos locales, investigadores internacionales, facilitadores internacionales e investigadores internacionales.
En el año 1 del proyecto, el conjunto de investigadores y facilitadores internacionales colaborarán con la Internacional de la Educación para crear herramientas, marcos y recursos de aprendizaje profesional orientados a guiar los procesos de los Círculos de aprendizaje liderados por docentes y las investigaciones asociadas al proyecto. Los investigadores internacionales, en colaboración con los investigadores nacionales, desarrollarán un marco de investigación general. Los investigadores nacionales desarrollarán planes de investigación para su propio país y elaborarán un “Perfil del país”.
En el año 2, el proyecto ofrecerá apoyo a tres círculos de aprendizaje de cada país: posibilitará desarrollo profesional y promoverá el liderazgo docente entre grupos de educadores para reforzar sus conocimientos y el uso que hacen de las prácticas de evaluación formativa.
En el año 3 del proyecto, un grupo de investigación nacional e internacional analizará y sistematizará los datos recopilados a lo largo de los dos primeros años y, posteriormente, dará a conocer las principales conclusiones, tanto a escala nacional como internacional.