Ei-iE

El 24 de enero, la Internacional de la Educación celebró el Día Internacional de la Educación presentando su nueva campaña mundial: ¡Por la pública! Creamos escuela. La campaña es un llamamiento urgente a los gobiernos para que financien la educación pública y para que empoderen, respeten y paguen al personal educativo docente y no docente como profesionales indispensables que constituyen el pilar de la educación.

Representantes de las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación se reunieron para el lanzamiento de la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela en una sesión en línea coordinada por su vicesecretaria general, Haldis Holst. Las personas asistentes tuvieron la ocasión de reflexionar sobre la forma de articular un relato global en defensa de la educación pública de calidad, así como de compartir estrategias sindicales y técnicas de campaña de distintos países centradas en aumentar la inversión en la educación y la profesión docente.

Un relato más potente en defensa de la educación pública de calidad

La presidenta de la Internacional de la Educación, Susan Hopgood, y el vicepresidente por la región africana, Mugwena Maluleke, sentaron las bases de la conversación exponiendo los motivos por los que es imperativo, y urgente, lograr la financiación total de los sistemas públicos educativos.

Hopgood apuntó que ¡Por la pública! Creamos escuela será un altavoz sindical para influir en las políticas internacionales y reclamar sistemas de educación públicos, equitativos y bien financiados que inviertan en la profesión docente y el personal de apoyo educativo y los valoren.

Maluleke destacó que la narrativa privatizadora que domina el panorama actual amenaza el futuro justo, sostenible e inclusivo que estamos construyendo con nuestro alumnado. Enfatizó la necesidad de articular un nuevo relato mundial que desvele dónde están los recursos destinados a mejorar la inversión pública en educación, que en muchas ocasiones van a parar a fuentes destructivas, y adónde deberían dirigirse para lograr el desarrollo de sociedades justas, sostenibles, equitativas y prósperas. "En realidad, no faltan recursos. Lo que falta es la voluntad política de convertir la educación en una prioridad", aseguró.

Leonardo Garnier, asesor especial de las Naciones Unidas para la Cumbre sobre la Transformación de la Educación y exministro de Educación de Costa Rica, transmitió un potente mensaje en defensa del aumento de la inversión pública en educación y la reducción de las desigualdades. Recordó que "todos los niños y niñas del mundo deben tener acceso a una educación pública de calidad".

Una campaña para los sindicatos de la enseñanza

El secretario general de la Internacional de la Educación, David Edwards, apuntó que las metas de la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela reflejan las principales prioridades de los sindicatos de la educación de todo el mundo y, por lo tanto, servirá para impulsar sus objetivos políticos y empoderar a la profesión docente. "Esta campaña es para vuestros sindicatos y vuestras afiliadas y afiliados", declaró.

Edwards hizo hincapié en las oportunidades que se abren tras el reciente anuncio de la creación de una Comisión Mundial sobre la Profesión Docente, un grupo de especialistas de alto nivel que hará recomendaciones para paliar la escasez generalizada de docentes y sus consecuencias: "La Internacional de la Educación será la voz de la profesión, vuestra voz, para asegurarnos de que el profesorado y el personal de la educación está presente en cada fase del proceso. Hemos de movilizarnos a escala local, nacional, regional y mundial para que todos los gobiernos se comprometan a financiar la educación pública y garantizar que contamos con las condiciones de trabajo que necesitamos para enseñar y que el alumnado dispone del entorno que necesita para aprender".

Testimonios de la lucha

El seminario en línea permitió a las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación apoyarse y aprender unas de otras gracias al intercambio de información sobre estrategias y técnicas de campaña que se han demostrado útiles. Además, las animó a seguir defendiendo el aumento de la inversión en educación y en la profesión docente en su propio contexto.

Eva Zsuzsa, presidenta del sindicato de la enseñanza PSZ-SEH y vicepresidenta del Foro de Cooperación Sindical (SZEF) de Hungría, presentó las acciones sindicales que el profesorado húngaro viene manteniendo desde hace un año, con un gran apoyo social, demandando a las autoridades la mejora de las condiciones laborales de la comunidad docente.

En Filipinas, Raymond D. Basilio, secretario general del sindicato Alliance of Concerned Teachers (ACT), coordina una campaña nacional que reclama el incremento de la inversión pública en educación hasta un 6 % del producto interior bruto, como mínimo. La financiación pública es crucial para volver con seguridad a la enseñanza presencial tras más de dos años de un fallido programa de educación a distancia.

Marième Sakho Dansokho, secretaria general del sindicato SYPROS de Senegal, subrayó la importancia de la unidad y la solidaridad en el movimiento sindical, así como de la creación de alianzas más amplias con organizaciones de la sociedad civil. Las organizaciones senegalesas afiliadas a la Internacional de la Educación han unido sus fuerzas en la USEQ (Unión Sindical para una Educación de Calidad) con el objetivo de defender una financiación adecuada de la educación nacional y luchar contra la creciente privatización y comercialización de la educación. "El proyecto de la alianza TaxEd y la campaña de la IE ¡Por la pública! Creamos escuela son elementos fundamentales de esta estrategia", explicó.

Alfonso Cepeda, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) de México, expuso las bases de la campaña "Todos y todas a la escuela", cuyo objetivo es resolver los principales retos educativos derivados de la pandemia, incluido el abandono escolar, además de abordar las precarias condiciones laborales del profesorado y negociar aumentos salariales ante el aumento de la inflación.

José Olivera, presidente de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (FENAPES) de Uruguay, insistió en que los presupuestos para educación son un claro reflejo de las elecciones políticas. El sindicato mantiene una intensa campaña centrada en acabar con los actuales recortes presupuestarios, demandar una mayor inversión y denunciar la comercialización y la privatización de la educación. Olivera explicó cómo, gracias a una movilización sindical amplia y a una innovadora campaña de comunicación, ahora el 52 % de la población nacional está reclamando el aumento de la financiación pública para educación.

La Internacional de la Educación reitera su llamamiento para que todos los gobiernos del mundo cumplan su obligación de prestar una educación pública, gratuita y de calidad y anima a todas las organizaciones afiliadas a unirse a la campaña con movilizaciones en su ámbito local.