India: La solidaridad sindical internacional resulta fundamental para el desarrollo profesional del personal docente
La All India Primary Teachers’ Federation (AIPTF, por sus siglas en inglés) ha organizado un programa de desarrollo de capacidades con el objeto de crear un grupo de personas expertas que brinden formación de desarrollo profesional a los miembros de su afiliada, la Kerala Pradesh School Teachers Association (KPSTA, por sus siglas en inglés).
Este taller de desarrollo profesional se llevó a cabo en Thiruvananthapuram, la capital del Estado de Kerala, en el suroeste de la India, los días 20 y 21 de enero. Fue respaldado económicamente por la Canadian Teachers’ Federation y la Internacional de la Educación.
El secretario general de la AIPTF, Shri. Kamala Kant Thripathy, el tesorero de la AIPTF Shri. P. Harigovindan, el vicepresidente superior de la KPSTA, K. Abdul Majeed, y el presidente estatal de la KPSTA, Sri. C. Pradeep, inauguraron la formación.
Entre las diversas sesiones del programa figuran:
- “Cómo el personal docente apoya a su alumnado”. Se presentaron a las personas participantes las nociones de conductismo, cognitivismo, conectivismo y constructivismo, y durante esta sesión se hizo hincapié en la importancia del descubrimiento y el trabajo colaborativo en grupo.
- “Aprendizaje basado en el cerebro”. Se explicaron las particularidades del funcionamiento del cerebro.
- En la sesión titulada “El modelo de liberación gradual” se describió cómo la responsabilidad del aprendizaje pasa del profesorado al alumnado. Se hizo mención a conceptos como instrucción directa, aulas invertidas, aprendizaje cinestésico, instrucción diferenciada, aprendizaje por indagación, aprendizaje personalizado expedicionario y aprendizaje basado en el juego.
- “Lluvia de ideas”. En la sesión se impartieron conocimientos sobre cómo dirigir una sesión de lluvia de ideas eficiente sobre un tema específico.
- “Modelo Frayer”. En esta sesión se explicó cómo realizar una representación gráfica de conceptos.
- “Descifrar el código”. Las personas participantes aprendieron maneras de fomentar la capacidad de razonamiento lógico del alumnado.
Al regresar a sus centros escolares, las personas que participaron en este programa de formación profesional ayudarán a sus compañeros y compañeras a nivel local a desarrollar sus capacidades profesionales.
“Si deseamos una educación de calidad, necesitamos a profesionales de la educación dedicados, motivados y bien formados”, afirmó el director de la oficina de Asia-Pacífico de la Internacional de la Educación, Anand Singh. “Felicito a las personas participantes en este programa, ya que estoy seguro de que le darán un buen en sus instituciones educativas y con sus estudiantes. También me gustaría dar las gracias a los sindicatos de la educación que hicieron posible esta formación a través de la cooperación para el desarrollo”.
