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El Secretario General de la Internacional de la Educación (IE), David Edwards, presentó su Informe de Actividades en el 9º Congreso Mundial de la IE, el primero celebrado en línea, en el que las delegaciones sindicales que representan a las organizaciones afiliadas de la IE de todo el mundo debatirán del 11-13 de julio el tema: “Potenciar nuestros sindicatos, elevar nuestras profesiones, defender la democracia”.

“Casi todo en este 9º Congreso Mundial es diferente a cualquier cosa que hayamos experimentado anteriormente y este Informe de Actividades no es una excepción”, admitió Edwards.

Prosiguió recordando a las delegaciones presentes: “La última vez que estuve ante ustedes en 2019 para dar cuenta de los progresos que realizamos, era imposible imaginar ni de lejos el mundo actual. Nuestra profesión ha cambiado, el mundo ha cambiado. La pandemia que infectó el planeta y mató a alrededor de 20 millones de personas también infectó todos los aspectos de nuestro trabajo”.

Al rendir homenaje a compañeras y compañeros perdidos a causa de la COVID, “porque estuvieron en primera línea junto a millones de compañeros y compañeras que permitieron el acceso a la educación para cientos de millones de estudiantes en tiempos de pandemia”, insistió en que, por todas esas personas, “nos comprometemos a renovar nuestro sentido de compromiso y a reafirmar nuestra misión”.

Al tiempo que resaltaba que, en el 8º Congreso Mundial de la IE, celebrado en Bangkok, Tailandia, las delegaciones: “se comprometieron a que nuestras organizaciones asumirían el liderazgo en la promoción de la profesión, garantizando una educación pública gratuita y de calidad, y promoviendo la democracia y los derechos humanos y sindicales”, señaló que, debido a la pandemia de COVID, 1.600 millones de estudiantes están sin escolarizar. “La IE, desde el principio, estuvo decidida a estar presente, en todos los sentidos. Hicimos un esfuerzo especial para seguir mejorando los vínculos de la IE con los distintos niveles profesionales y en las distintas circunscripciones de nuestras organizaciones afiliadas”.

El impacto masivo de la COVID en los sistemas educativos y los sindicatos

“En casi 200 ocasiones a lo largo de estos últimos cuatro años, nos hemos reunido virtualmente en línea, tanto en encuentros individuales como en pequeños grupos y conferencias mundiales, manteniéndonos unidos en nuestra misión y nuestro propósito, y levantándonos el ánimo los unos a los otros”, afirmó, insistiendo en que: “ninguna organización mundial, al margen del sector de la Sanidad, estaba más plenamente comprometida en la respuesta mundial a la COVID que nuestra Federación. Desde los primeros meses, la IE fue solicitada para asesorar formalmente a la Organización Mundial de la Salud”.

El líder de la IE mencionó que “en 2020, tras casi dos años de Covid, tras casi dos años de aislamiento frente a nuestras pantallas, decidimos que la IE y nuestras organizaciones miembro debíamos dar un giro a la situación; reunirnos virtualmente el mayor número de personas posible para realizar una especie de instantánea de la IE. Y así fue como se organizó una celebración solidaria de 24 horas en todo el mundo con motivo del Día Mundial de los y las Docentes”.

En 2022, 700 sindicalistas de la educación se reunieron en línea para celebrar la Conferencia Mundial de la Mujer de la IE, que se centró en la movilización y el uso del poder de las mujeres para impulsar el cambio. La IE también es una de las principales organizaciones participantes de la campaña 16 Días de Activismo contra la Violencia de Género que la ONU organiza anualmente. La Presidenta Susan Hopgood tomó la palabra ante la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas, donde destacó el papel fundamental que desempeñan el diálogo social y la educación climática para lograr una transición justa hacia una economía verde, dijo Edwards.

También destacó que la IE, previamente a la Conferencia Mundial de Educación Superior, realizó una consulta virtual que puso de relieve la necesidad de abordar diversas cuestiones como la precarización del trabajo académico y del personal de apoyo, o la libertad académica, y conmemoró el Día Mundial del Personal de Apoyo Educativo, en reconocimiento a las contribuciones del PAE a la educación de calidad y para reivindicar que este colectivo de profesionales tenga unas condiciones de trabajo de calidad.

La migración y las personas refugiadas ocuparon un lugar destacado en nuestro trabajo durante este periodo, tanto si se trata de la frontera de Estados Unidos como de Turquía, Líbano o Ucrania, afirmó Edwards.

Añadió que, en la Conferencia de la ONU sobre el Trabajo Infantil, celebrada en Sudáfrica, las y los representantes de los gobiernos, las organizaciones patronales y las organizaciones sindicales renovamos nuestro compromiso de prevenir y erradicar el trabajo infantil y el trabajo forzoso.

Con respecto a la visita que una delegación de la IE realizó a Ucrania, Edwards lamentó asimismo que “mientras nuestros sindicatos se unían para hacer avanzar los derechos y las oportunidades, otras fuerzas se seguían uniendo para luchar no solo contra la promoción de los sindicatos y la causa de la educación de calidad, sino también para librar una guerra contra la propia democracia”. Citó los terribles ejemplos de Myanmar, Afganistán, Bielorrusia, Esuatini, Uganda, Israel, Baréin, Túnez, Egipto, Jordania y Líbano.

Una solidaridad inquebrantable dentro del movimiento sindical mundial de la educación

“También encabecé una delegación que se desplazó a Turquía para hacer llegar la solidaridad a nuestras afiliadas que están proporcionando esperanza, vivienda y servicios a las víctimas de ese terrible terremoto que se ha cobrado más de 50.000 vidas”, continuó diciendo.

“En Haití, en colaboración con afiliadas que trabajan en el ámbito de la Cooperación para el Desarrollo, creamos un Fondo de Solidaridad y movilizamos a las organizaciones miembro de todo el mundo para que ayudaran a nuestras organizaciones afiliadas haitianas”, dijo también.

“A veces, el progreso es la simple ausencia de guerra, como sucede con el alto el fuego que tanto costó conseguir en la región de Tigray en Etiopía, que se obtuvo con la ayuda de las constantes campañas llevadas a cabo por el personal docente de la zona. A veces es simplemente una victoria del estado de derecho, como en la derrota de la insurrección fascista en Brasil en enero, o en la victoria de un gobierno de coalición en Fiyi, donde antes las personas sindicalistas eran encarceladas y agredidas sistemáticamente por las fuerzas gubernamentales”, concluyó.

“Sabemos que la educación existe en un contexto”. En ese sentido, Edwards insistió en que “es la base para alcanzar la justicia social, y es parte de toda prioridad de cara al futuro”. En el último Congreso Mundial, las delegaciones nos instaron a que priorizáramos la sostenibilidad en todo aquello que defendemos. Lanzamos nuestra campaña Educar por el Planeta y presentamos a los y las líderes mundiales nuestro Manifiesto sobre el Clima, tras lo cual celebramos un número sin precedentes de talleres de fortalecimiento de la capacidad para las organizaciones miembro”.

Continuó celebrando que, en 2014 y 2015, la IE liderara la exitosa campaña para incluir la educación en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, junto a cuestiones como poner fin a la pobreza y el hambre, luchar contra la desigualdad de género y el cambio climático, entre otras. “Para la consecución de cada uno de los objetivos, la educación es el catalizador”, reiteró.

¡Por la pública! Creamos escuela

Al condenar enérgicamente el hecho de que, en la actualidad, los sistemas educativos de muchos países dispongan de menos recursos que en ningún otro momento de la historia, ya que los presupuestos se han reducido en un 65% en los países de ingresos bajos y medios, y en un 33% en los países de ingresos medios-altos y altos desde el comienzo de la pandemia, Edwards explicó además que “bajo la bandera de la IE, la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela lanzada a principios de este año está llamando la atención sobre la financiación de la educación, la irresponsabilidad corporativa y la rendición de cuentas por parte de los gobiernos”.

Nuestra campaña mundial en pro de la financiación de la educación pública y la profesión docente es una lucha por la inversión en el sector público, por un nuevo contrato social que ponga énfasis en el valor de recaudar y destinar el dinero de la ciudadanía al bien público, señaló.

¿Cómo podemos lograr que los gobiernos reaccionen? preguntó. “Organizándonos. Movilizándonos. El camino hacia un futuro sostenible, hacia nuestros derechos como ciudadanos y ciudadanas del mundo, es el mismo que nuestro camino hacia los derechos sindicales. Ese camino es la democracia”.

Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente

A instancias de la Internacional de la Educación, Edwards también dijo que la ONU anunció la creación de un Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente destinado a examinar el papel que desempeña el personal docente y el apoyo que necesitamos para realizar nuestro trabajo, lo que incluye abordar la escasez mundial de docentes, elevar su profesionalismo y financiar los sistemas de educación pública. Por primera vez, existe un acuerdo de alto nivel sobre el hecho de que la educación es una inversión y que el componente clave de esta inversión son las y los docentes, subrayó.

El Grupo de Alto Nivel, añadió, se centrará especialmente en la tecnología y sabemos por la práctica pasada que esto requerirá que la IE y sus organizaciones miembro “sean muy cautas con respecto a la desigualdad, que se ve continuamente amenazada por la privatización y la comercialización. Y sabemos que una de las condiciones clave que propician la privatización es la falta de inversión crónica de los sistemas de educación pública”.

El dirigente de la IE fue categórico al afirmar que “debemos revertir esta tendencia a nivel mundial. Un sistema educativo público fuerte no es fácil de alcanzar. Hay que luchar por él y defenderlo. Aquí, en nuestro 30º aniversario, hemos construido conjuntamente el conocimiento, la reputación, el poder y las alianzas al más alto nivel para convertirnos en una fuerza no solo para la educación y el desarrollo sostenible, sino también para la democracia. Gracias a ustedes, seguimos haciendo sentir nuestra influencia y fortaleciendo nuestro liderazgo”.

“Así pues, les informo hoy, con motivo del 9º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación, de que estamos consolidando este progreso. Seguimos marcando la diferencia en todo el mundo. No nos detendremos”, prometió Edwards en su conclusión.

El Informe de situación del Secretario General está disponible aquí.

Les iremos proporcionando información sobre el 9º Congreso Mundial de la IE en el sitio web de la IE y en nuestras plataformas de redes sociales ( #CongresoIE; Twitter: @eduint; Facebook: Internacional de la Educación; Instagram: eduint). ¡Manténgase conectados, hagan correr la voz y únanse a la conversación!