Las prometedoras prácticas de evaluación formativa se multiplican en Ghana
Los círculos de aprendizaje liderados por docentes son espacios para la reflexión, donde el personal docente se reúne para debatir y planear cómo poner a prueba diferentes modalidades de evaluación formativa en sus aulas, con la esperanza de identificar prácticas prometedoras.
En Ghana, tras tres talleres celebrados como parte del proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA), los docentes y las docentes que participan en círculos de aprendizaje en Ahafo Ano, Ajumako, Bolga, Bosomtwi, Builsa y Cape Coast han elaborado proyectos individuales de evaluación formativa.
Los objetivos de los proyectos diseñados por docentes de todas las regiones del país van desde impulsar la alfabetización hasta formular estrategias para mejorar la lectura. Sin embargo, todos ellos tienen en común la identificación de estrategias de evaluación formativa que cada docente pondrá a prueba en sus aulas. Estas estrategias incluyen jugar a un juego de puesta en escena, con los estudiantes y las estudiantes, en el que se les pide que escojan una carta con un texto y que lo lean mientras representan la escena que se describe.
El personal docente en los círculos de aprendizaje de Ghana ha reflexionado posteriormente sobre si alguna de estas prácticas de evaluación formativa ha dado lugar a una mejora del aprendizaje por parte del alumnado. En Cape Coast, una docente que utiliza diversos métodos de evaluación formativa, como “piensa, trabaja en pareja y comparte”, observación en el aula, enseñanza entre pares, pulgar hacia arriba y hacia abajo, juegos de letras y sonidos y minientrevistas, ha identificado cambios positivos en el aprendizaje del alumnado gracias al uso de estas nuevas estrategias. La docente ha indicado con emoción que algunos estudiantes han adquirido tal confianza a la hora de juntar sonidos que levantan rápidamente la mano para intentar leer o pronunciar una palabra, aunque no estén completamente seguros de que su respuesta sea correcta.
Con otros cuatro talleres previstos en Ghana hasta finales de diciembre, el profesorado continuará elaborando prácticas prometedoras de evaluación formativa en sus escuelas, así como reflexionando y debatiendo sobre ellas a través de sus círculos de aprendizaje. Esperamos que sea una señal de que estas prácticas prometedoras seguirán multiplicándose en los círculos de docentes en Cape Coast, Ahafo Ano y Bolga para facilitar el aprendizaje del alumnado en toda Ghana y el resto del mundo.
Para ver fotos de los talleres más recientes en Ghana haga clic aquí. Si quiere obtener más información sobre el proyecto T3LFA en Ghana o incluso sobre la labor que se está realizando en los otros seis países del proyecto, visite la página específica del proyecto.
