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El Comité Regional para Asia y el Pacífico de la Internacional de la Educación (IEAP) ha solicitado una mayor inversión en la educación pública y en los educadores y las educadoras, más equidad de género en el seno de los sindicatos y medidas urgentes con relación al cambio climático, y ha expresado su solidaridad con los compañeros y las compañeras de toda la región, y del mundo, cuyos derechos humanos y sindicales se ven vulnerados.

La reunión, celebrada de manera presencial en Bangkok (Tailandia) los días 10 y 11 de octubre, comenzó con un minuto de silencio por parte de los miembros del Comité Regional de la IEAP en memoria de Ram Pal Singh, vicepresidente del Comité, y P Ramanathan, antiguo miembro del Comité, ambos recientemente fallecidos. Los miembros también transmitieron el pésame a las respectivas familias.

Takimoto Tsukasa, presidente del Comité Regional de la IEAP, rindió homenaje a Singh y Ramanathan, describiéndolos como “dos grandes líderes de la región que dedicaron su vida a la educación, a los y las docentes y a los sindicatos”, que “inspiraron a innumerables docentes, incluidos/as nosotros y nosotras, y su trabajó seguirá inspirándonos a todos y todas”, añadió.

La presidenta de la IE, Susan Hopgood, reflexionó sobre el fallecimiento de ambos líderes sindicales y expresó que “todos y todas guardamos un grato recuerdo de ellos. Lucharon por los derechos del profesorado, los sindicatos y la educación infantil. La vida de Ram Pal era su trabajo. Le recuerdo como un hombre imponente que inspiró a miles de afiliados y afiliadas. Rama fue una persona muy comprometida y siempre quiso que nos centráramos en los derechos humanos y sindicales. Les vamos a echar mucho de menos”.

“Hace un par de meses estuve con Ram Pal en la India, exponiendo ante el primer ministro Modi las repercusiones negativas del plan de pensiones del Gobierno”, recordó el secretario general de la IE, David Edwards, insistiendo en que era un hombre “imponente y persuasivo”. En cuanto a Ramanathan, dijo que era “un amigo que fomentaba el desarrollo profesional y los derechos. Quería que investigáramos. Valoro enormemente su asesoramiento y orientación. En la IE continuaremos nuestro camino siguiendo sus pasos”.

Correna Haythorpe, vicepresidenta del Comité y presidenta federal del Australian Education Union, también destacó la contribución de Ram Pal Singh al aumento del número de mujeres en puestos de liderazgo en su sindicato, la All India Primary Teachers Federation.

Preparándose para la campaña de la IE ¡Por la pública! Creamos escuela”

En el discurso de apertura del Comité, el presidente Takimoto Tsukasa destacó la necesidad de que los gobiernos aborden la escasez de docentes invirtiendo más en el profesorado y valorando la profesión. Insistió en que “los y las docentes son la base de una educación de calidad”.

En su presentación de la campaña de la IE “¡Por la pública! Creamos escuela”, el secretario general de la IE, David Edwards, declaró: “Esta campaña es fruto del trabajo que hemos venido realizando. Se deriva de nuestras campañas anteriores y da continuidad a nuestro trabajo”.

Seguidamente, el Comité Regional de la IEAP adoptó una resolución sobre la campaña “¡Por la pública! Creamos escuela”, en la que se expresa la unidad y la determinación de garantizar que todos/as los/as estudiantes, independientemente de donde vivan, cuenten con un o una docente cualificado/a, todos los días y en todas las clases.

La resolución establece además el compromiso de organizarse y movilizarse a escala local, nacional, regional y mundial para pedir cuentas a los gobiernos, las organizaciones intergubernamentales y las instituciones financieras internacionales (IFI) por sus fracasos políticos, y exige que se establezcan los marcos políticos necesarios para atraer y retener a los y las docentes que necesitamos.

Angelo Gavrielatos, en representación de la campaña de la IE “¡Por la pública! Creamos escuela”, hizo hincapié en los déficits de docentes en toda la región, e instó a las organizaciones miembros a defender la causa ante sus respectivos gobiernos. Manifestó su convencimiento en cuanto a que “las opiniones y recomendaciones del Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente acerca de la escasez de docentes nos brinden la oportunidad de presionar para que se invierta más en educación y en docentes”.

Reactivar las redes subregionales de mujeres

Los miembros del Comité también decidieron que se apoyará a las redes de mujeres de la región de Asia y el Pacífico “para que sean más inclusivas, accesibles y diversas”, y “se pondrá en marcha un modelo de compañera con compañera para el desarrollo de liderazgo sindical, incluyendo a líderes emergentes y experimentadas”.

Reunido un día antes de la reunión del Comité, el Comité Directivo de la Red de Mujeres acordó celebrar reuniones frecuentes y elaborar una estrategia cuatrienal para desarrollar la capacidad de las mujeres líderes, de modo que la red sea eficaz y contribuya al desarrollo del liderazgo femenino.

Además, planeó celebrar reuniones iniciales de las redes subregionales para establecer su propósito, sus normas básicas y sus funciones. Las actividades clave de estas redes subregionales consistirían en identificar los procesos e ideas actuales, así como en aportar ideas sobre el desarrollo del liderazgo y el desarrollo del liderazgo entre compañeras.

“El Comité Directivo de la Red de Mujeres acordó reunirse antes de cada reunión del Comité Regional. Queremos que haya más mujeres activas en los procesos de toma de decisiones de los sindicatos. La multiplicidad lingüística es un reto, pero no supondrá una barrera en las estructuras subregionales”, explicó Corrina Haythrope, vicepresidenta del Comité Regional de la IEAP.

Adoptar medidas urgentes respecto a la educación sobre el cambio climático

El Comité Regional de la IEAP reconoció la amenaza del cambio climático en la región y puso de relieve la necesidad de una educación sobre el cambio climático para dotar a las futuras generaciones de los medios necesarios para afrontar los retos del cambio climático.

El presidente del Comité Regional de la IEAP, Takimoto Tsukasa, manifestó que “el cambio climático está vinculado a nuestras preocupaciones en materia de justicia climática. La educación para el desarrollo sostenible es vital para que las generaciones futuras estén preparadas para las catástrofes climáticas y puedan emprender prácticas sostenibles”.

La presidenta de la IE, Susan Hopgood, mencionó a continuación los desafíos que plantea el clima en el Pacífico, advirtiendo que: “Las naciones insulares del Pacífico están desapareciendo. Kiribati está comprando tierras en Fiji. Todos y todas nos vamos a ver afectados/as. Queremos que los gobiernos acepten que la educación sobre el cambio climático ha de ser la norma. Tenemos que asegurarnos de que los gobiernos actúen”.

A principios de este año, las organizaciones miembros de la IE en el Pacífico se habían reunido en Fiji para asistir a la Conferencia sobre el Clima de la IE/COPE –la primera conferencia de este tipo en la región– y examinaron por qué los y las docentes y los sindicatos de docentes deberían preocuparse por el cambio climático. En la conferencia se llegó a la conclusión de que el alumnado tiene que participar activamente en las cuestiones relacionadas con el cambio climático y que es necesario que se incluya en los planes de estudio asignaturas sobre el cambio climático. El cambio climático también afecta al trabajo, a las condiciones laborales y al futuro del trabajo. La transición justa es, por tanto, una cuestión fundamental para los sindicatos.

Preocuparse por la paz, los derechos humanos y sindicales y la justicia

Los miembros del Comité también discutieron sobre el conflicto entre Israel y Palestina, y redactaron una declaración en la que instan a todas las partes “a cesar las hostilidades y garantizar que la población de Gaza pueda recibir ayuda humanitaria”.

“La paz es muy importante. Como sindicatos, debemos trabajar para construir unas sociedades pacíficas en las que nuestros hijos puedan tener un futuro mejor. Nuestras responsabilidades en lo que respecta a la paz son inmensas. Se ha iniciado una conferencia sobre la paz entre docentes de China, Corea y Japón, para que todos y todas podamos aprender a mantener la paz viva”, recordó Takamoto, presidente del Comité.

Takamoto añadió que “los compañeros y las compañeras del Korean Teachers’ Union, del National Teachers’ Union of Taiwan y del Japan Teachers’ Union se reunieron para protestar contra el vertido, por parte del Gobierno japonés, de residuos de agua radiactiva en el océano Pacífico. Se trata de una grave violación de los derechos de las personas que utilizan estas aguas, y conlleva unas repercusiones medioambientales enormes. Estamos decididos a poner fin a tales prácticas”.

“En Bahréin, Camboya, Irán, Kurdistán, Myanmar, Filipinas y muchos otros países, los y las docentes son víctimas de violaciones de los derechos humanos. Se está atentando contra la democracia. También asistimos a un creciente número de catástrofes naturales. Los y las docentes necesitan apoyo”, afirmó también el secretario general de la IE, David Edwards.

Visita a la nueva oficina de la IEAP

Los miembros del Comité Regional de la IEAP visitaron asimismo la nueva Oficina Regional, que anteriormente se encontraba en Malasia, elogiaron al personal de la oficina de Kuala Lumpur por el trabajo realizado en nombre de y para las organizaciones miembros de la IE en la región de Asia y el Pacífico, y desearon al actual personal de Bangkok que siga cosechando éxitos.

También agradecieron a las organizaciones afiliadas de la IE en Malasia –la Malaysian Association for Education (MAE), el National Union of the Teaching Profession (NUTP) y el Sarawak Teachers' Union (STU)– su apoyo y cooperación con la Oficina Regional de la IEAP en Kuala Lumpur (Malasia) desde su creación en 1997.

El director regional de la IEAP, Anand Singh, subrayó: “Nos marchamos de Malasia con gran pesar. Una larga historia de cooperación, un personal muy valioso y el apoyo genuino del NUTP, la MAE y el STU han sido de gran ayuda para la Oficina Regional de la IEAP. Sin embargo, tuvimos que marcharnos debido a muchas otras dificultades. La Oficina Regional de la IEAP se ha trasladado ahora a Bangkok, y esperamos seguir trabajando desde esta oficina para todas las organizaciones afiliadas a la IE en la región, ayudándoles a desarrollar su capacidad y su fuerza”.