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A diferencia las maestras y maestros de escuelas primarias que participan en el proyecto Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa (T3LFA) en otros seis países, los veinte docentes participantes de Uruguay recibieron un programa de aprendizaje y desarrollo profesional (ADP) intensivo.

Desde julio hasta diciembre de 2023, con el respaldo de FUMTEP, organización afiliada de la IE, las y los docentes en Uruguay se reunieron una vez cada quince días para completar con éxito los siete talleres, tres tutorías y dos eventos de creación de redes previstos en el programa, a lo largo de un total de seis meses, en lugar del año habitual.

A pesar de la reducción de la duración del proyecto, las maestras y maestros uruguayos lograron elaborar sus proyectos de liderazgo para identificar prácticas de evaluación formativa prometedoras con las que transformar el aprendizaje en sus aulas.

Al emplear los recursos de proyecto T3LFA como orientación, en lugar de como marco estricto, quienes participaron en los talleres de Uruguay pusieron de manifiesto una de las aspiraciones fundamentales de este proyecto: que los programas de Aprendizaje y Desarrollo Profesional sean lo suficientemente flexibles como para ayudar al profesorado a atender las necesidades de grupos diversos de estudiantes, sin importar dónde se encuentren físicamente las aulas.

Los y las docentes en Uruguay han estado compartiendo sus experiencias de participación en este proyecto no solo con quienes están en sus círculos, sino también en sus comunidades educativas más amplias. En los dos círculos uruguayos, el clima de intercambio fue tan sólido que la investigadora nacional del proyecto, la Dra. Eloísa Bordoli, informa que se intercambiaron materiales y experiencias más allá de los requeridos por el propio proyecto.

Los informes elogiosos acerca del efecto positivo que la oportunidad de Aprendizaje y Desarrollo Profesional ha tenido en el cuerpo docente, en las escuelas y en las comunidades de todo Uruguay revisten especial importancia, ya que se dan en un contexto en el que el personal docente está cada vez más sometido a una planificación y supervisión muy rigurosas, además de afrontar reducciones salariales resultado de un programa de "transformación educativa" impuesto por el Gobierno.

El valor del proyecto T3LFA se hace evidente en la voluntad de los veinte maestros y maestras que persistieron en participar en los círculos de aprendizaje a pesar de las presiones asociadas a las reformas gubernamentales. Por todo ello, es imperativo continuar trabajando para brindar al personal docente la oportunidad de emplear sus capacidades de liderazgo para identificar las prácticas pedagógicas más adecuadas que ayuden al alumnado en sus itinerarios de aprendizaje dentro de sistemas educativos públicos inclusivos y de calidad.

¿Quieren ver fotos del último Evento de Transregional Aprendizaje en América Latina, que reunió a participantes de Uruguay y Brasil? Pueden verlas en nuestro álbum de Flikr.

¿Les interesa saber más o mantenerse al tanto de la próxima fase del proyecto? Visiten la página del proyecto T3LFA en el sitio web de la IE.